분야
hwpⅡ. 본론
1. 일상적인 지식습득이란
2. 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류
1) 부정확한 관찰
3) 선별적 관찰
4) 꾸며진 지식
5) 사후가설설정
6) 비논리적 사유
7) 자아개입
8) 탐구의조기 종결
9) 신비화
3. 일상적인 지식습득에서 발생하는 오류들의 사례 5가지
1) 부정확한 관찰 사례 - 선거입후보자의 옷차림
2) 과도한 일반화 사례 - 불우한 가정의 청소년을 비행청소년이다.
3) 선별적 관찰 사례 - 사투리
4) 꾸며진 지식 사례 - 허위자백
5) 사후가설설정 사례 - 부모와의 의사소통이 없으면 자녀가 자살할 확률이 높다.
6) 자아개입 사례 - 정당의 설문조사
4. 오류의 원인 분석
1) 부정확한 관찰 사례의 원인 분석
2) 과도한 일반화 사례의 원인 분석
3) 선별적 관찰 사례의 원인 분석
4) 꾸며진 지식 사례의 원인 분석
5) 사후가설설정 사례의 원인 분석
6) 자아개입 사례의 원인 분석
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
지식은 토론, 학습, 사고 등 개인의 인지 과정을 통해 처리된 정보에 대한 해석, 또는 인과관계에 대한 믿음 내지는 이해라고 정의되기도 하며, 진실되고 정당한 방법의 체험을 통해 획득된 숙련기술이라고 정의되기도 한다. Kogut and Zander (1992)는 실제를 진술하는 것은 정보이고, 어떻게 해야 하는 가에 대해 진술하는 것이 지식이라고 했다. 기존 여러 학자들이 지식의 유형에 대해 다양한 분석을 내 놓았지만, 그 중에서도 형식지와 암묵지로 지식을 분류한 Polanyi (1966)의 분류가 가장 널리 수용되고 있다. 암묵지는 일반적으로 학습된 행동이나 비공식적 절차를 통해서 습득될 수
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사. 2000.
김호영 외, 알기쉬운 통계, 학지사. 2000.
오혜경 외, 사회복지 자료분석론, 학지사, 2000.
김일곤 외, 혼합 추론 기법을 활용한 지식베이스 갱신과 지식 습득, 정보과학회. 1994.
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