지기 싫어하는 아이(행동수정사례, 행동수정이론, 아동문제, 아동행동연구, 행동수정, 아동행동수정)
분야
hwpⅡ 본론 - 지기 싫어하는 아이
1 행동수정
2 사례연구
본론- 지기 싫어하는 아이
1.행동수정
(1) 행동수정의 정의 : 학습자들의 행동이나 태도를 수정시키기 위해서 계획적·조직적이던, 적극적·소극적인 강화물을 사용하는 과정. 행동정은 학교 학습 현장에서 필요한 과정이며, 학습자들의 제반 행동과 관련해서 볼 때 특히, 교사들에게는 매우 의미 있는 활동과 작업이며 조처 과정이다. 행동을 직접 변화시키기 보다는 그 행도을 선행하는 조건 또는 후속하는 조건을 변화시킴으로써 행동을 변화시키고자 하는 것.
?1차: 이 단계에서는 병수가 형과 놀 때 얼마나 자기 맘대로 하며 일등이 되지 않으면 어떤 특징을 보이는지 살펴보았다.
형과 함께 장난감 총과 칼을 가지고 놀던 중 형이 칼을 들고 병수가 총을 들었다.
형이 칼로 총을 들고 있는 병수의 손을 쳐서 총을 떨어지게 만들었다.
형이 “야 내가 이겼어”라고 하자 병수가 울며 씩씩대며 “나 안해” 라고 말하며 형을 때림.
?2차: 이 단계에서는 병수에게 자신이 일등이 되지 않으면 씩씩거리면서 울고 때리는 행동이 나쁜짓 이라는 것을 인식시켜준다.
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