어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학 활동에 대해 영아기와 유아기를 구분하여 주요 수학적 개념, 활동 놀이와 방법을 논의하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 영아기 어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학활동
1) 가정에서의 그림책 읽어주기를 통한 수학적 개념 소개
2) 어린이집에서의 활동방법
3) 어리이집에서의 놀이방법
2. 유아기 어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학활동
1) 가정에서의 조사활동을 통한 수학적 개념 획득
2) 어린이집에서의 활동방법
3) 어린이집에서의 놀이방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 영아기 어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학활동
영아기 어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학활동으로는 그림책을 활용한 수학학습을 들 수 있다. 즉 가정에서는 어린이집에서 추천한 혹은 대여해 준 그림책을 반복적으로 읽어 줌으로써 수학적 개념을 소개할 수 있고 이를 바탕으로 어린이집에서는 이에 대한 활동을 놀이를 통해 하는 것이다. 이러한 그림책을 활용한 수학학습의 과정의 예는 다음과 같다.
1) 가정에서의 그림책 읽어주기를 통한 수학적 개념 소개
그림책에 포함되어 있는 내용이 영아에게 추상적인 수학적 개념에 대한 기초적인 경험을 제공하여 수학적 관계의 이해에 도움을 줄 수 있다. 따라서 다른 그림책보다는 보다 직접적으로 특정 개념의 소개를 목적으로
.
.
2. 유아기 어린이집과 가정이 연계되기에 적절한 수학활동
유아 수학교육에 있어 아동 중심 접근의 형태로 총체적인 경험을 통한, 자연적 수학 학습 과정을 제공하기 위하여 조사활동의 활용이 제안되고 있다. 이 접근 방법은 유아들이 스스로 조사활동을 선택하고 계획하는 과정에서 무엇을 어떻게 조사할지를 결정하게 된다. 먼저 조사활동을 위해서 교사는 특정한 주제를 소개하고 여러 영역에 다양한 학습 자료를 비치하며 그 영역에서 할 수 있는 조사활동의 예를 소개한다. 그러면 유아는 가정에서 홀로 혹은 부모와 같이 1주일에 2번 정도 조사활동을 한 후 이를 어린이집에서 발표하는 활동을 하게 된다. 조사활동을 활용한 수학학습의 과정의 예는 다음과 같다.
1) 가정에서의 조사활동을 통한 수학적 개념 획득
예를 들면, 기하학, 모양, 패턴을 포함한 수학적 개념 획득을 위해 교사는 가정에서 실제 물체를 수집하거나 조사하게 할 수 있다. 유아들은 교실
- 이순희, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 대한민국 산업재해 현황을 e나라지표를 검색하여 정리하고, 산업재해를 예방하기 위하여 기업의 안전문화를 어떻게 발전시켜야 하는지 의견을 제시하시오
- 내 삶의 가장 큰 위기와 그 당시 대처법을 작성하고, 사회복지를 공부하면서 사회복지사가 된 후 같은 위기를 경험하고 있는 클라이언트를 만났을 때 그에 대한 개입계획을 세운 후 과거 나의 경험 비교하여 기술하시오
- 기업의 사회책임(CSR corporate social responsibility) 대상이 누구인지 설명하고, 그 중 하나 또는 복수의 대상을 위한 실제 기업의 사회책임 활동을 소개하시오
- 교육매체의 개념 및 관련 이론과 교육매체의 기능을 설명하고 교육매체와 관련된 연구개발 동향을 분석한 후 학습자가 생각하는 교육매체 발전방안을 제시하시오
- 경험적 가족치료 이론 중 사티어의 의사소통 유형 5가지가 무엇인지 설명하고 이 중 자신과 자신의 배우자(혹은 가장 가까운 사람)의 의사소통 유형이 무엇인지 그리고 이에 관련된 가족문제나 관계문제의 사례를 서술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
