분야
hwp․ 프로그램 개요서
1. 프로그램 명
2. 프로그램 개발 배경
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 목표
5. 프로그램 기대효과
6. 프로그램 대상
7. 프로그램 실행기간 및 홍보 방안
8. 프로그램 예산안
Ⅱ. 프로그램 활동내용
1. 프로그램 활동지도안
Ⅲ. 평가
1. 만족도 평가
2. 다문화 수용성 척도
Ⅳ. 출처
최근 다문화 가정의 비율이 사회 전반적으로 늘어나는 추세를 보이고 있다. 이는 [표-1]을 통하여 알 수 있다. 또한 프로그램의 실행 지역인 아산시는 총 인구 대비 외국인의 비율이 5.1%를 차지하며, 13,962명의 외국인이 거주하며, 이는 전국에서도 높은 수치를 보인다. [지방자치단체 외국인주민 현황 (2012), 행안부] 이렇듯, 시대가 변하며 여러 문제들도 야기되었다. 다문화 가정 청소년의 따돌림문제가 생겨났고, 이러한 문제를 해결하기 위한 프로그램의 필요성을 느끼게 되었다. 또한 아산시의 문화예술시설은 총 12개가 있지만, 이 중 도서관과 박물관을 제외한 예술시설은 2개에 불과하여 예술시설의 필요성이 야기되었다. [전국 문화기반시설 총람 (2012) ,문화체육관광부] 따라서 다문화 가정의 청소년과 일반 청소년들이 함께 연극을 통하여 서로를 이해하고 나아가서 사회 전반적인 인식개선을 도모하는 프로그램을 개발하게 되었다. 또한 연극은 프로그램의 기획의도처럼 공감능력 향상, 상호존중심 함양, 공동체의식의 함양, 의사소통 능력 및 집중력 향상, 문화감수성 함양을 도모하는 효과가 있기에 프로그램의 대상인 활동 청소년 청소년들의 발달 특성인 조망수용력을 향상시키기에 적절하다. 따라서 우리는 X프로그램을 통하여 참여 청소년들의 조망수용력을 높여 다문화수용력을 향상시킬 것이다.
3. 프로그램 목적
사회적 편견 속에서 차별받는 다문화청소년과 사회성이 부족한 일반 청소년들이 직접 연극하고, 이를 통하여 사회성을 함양시켜 원만한 대인관계를 이루도록 함
4. 프로그램 목표
① 활동 청소년이 연극을 체험하며 다문화 수용성을 함양시킴
② 활동 청소년이 직접 연극을 체험하며 예술에 대한 이해 및 친밀감을 높임
5. 프로그램 기대효과
1. 나와 다른모습의 타인을 이해하고 상호 교류할 수 있는 청소년(개인적 차원)
2. 기존 교과교육에서 부족한 문화예술 활동의 경험 확대(학교 차원)
3.사회적 편견 감소, 사회성을 갖춘 청소년(사회적 차원)
6. 프로그램 대상
① 다문화 가정의 청소년(9세~10세)
② 사회성 계발을 원하는 일반 청소년(9세~10세)
※ 프로그램 참여시 연극 연습을 원활하게 할 수 있는 청소년을 우선 선발
- 오피스코리아 홈페이지
- 건강가족지원센터 홈페이지
- 심리척도 핸드북 by 고려대학교부속행동과학연구소 작
- 다문화 가정 자녀의 심리정서적 지원을 위한 집단예술치료 효과 연구 서현희, 명지대학교 사회교육대학원,[2009]
- 다문화가정 학생 지도 우수사례집 : 2008학년도 다문화가정 학생 지도사례 공모 입상 대전광역시교육청, 대전광역시교육청,[2008]
- 행복으로 가는 다문화가정 : 다문화 사회를 살아가는 우리 모두를 위한 행복방정식 김형중, 맥스포기획,[2008]
- 다문화 가정통신문 : 다문화가정의 초등자녀를 위한 학교생활 길라잡이 윤영주, 해드림,[2012]
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- 우리나라에서 가장 시급한 가족정책은 무엇인지 본인의 생각
- 부모양육방식에 관해 논하고 자신의 의견을 서술하시오
- 문재인 정부(2017~2022)에서는 생애 맞춤형 기본소득 보장을 목표로 정부 재정을 과감히 지출하는 복지정책을 추진하였다 이 정책의 장점과 보완에 대한 부분을 하나의 사례를 (기초생활보장제도와 부양의무자 기준) 가지고 논해 보시오
- 동기와 소진에 대해 개념화하고 동기부여의 과정, 소진의 과정을 서술하시오 또한 사회복지 조직에서 동기부여 강화와 소진을 예방하기 위한 방법은 무엇이 있을지 자신의 견해를 서술하시오
- 생활시설 생활인 중에 실비를 내고 입소하여 생활하는 원생이 1년치의 생활비를 납부하지 않아 기관의 규정상 퇴소조치를 해야 하는 상황이지만 이 원생이 퇴소를 해도 갈 곳이 없는 상황이라면 귀하는 이 원생을 기관의 규정에 따라 퇴소를 시키는 것에 대한 찬반의견을 제시하시오
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