인간과교육 공통 피아제 Piaget 의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

(인간과교육)현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명

인지이론주요개념 피아제의인지발달단계 콜버그의도덕발달단계 앨리스의인지행동모델

(2014년 인간과교육 공통) 주입식교육관과 성장식교육관 자연주의교육관 진보주의교육관 실존주의교육관 비교설명 교육적시사점, 피아제의 인지발달단계이론 교육적시사점 [주입식교육관 성장식교육관 피아제인지발달단계이론]

(방송통신대 인간과교육 중간과제물)후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점

인간과교육 2021 방송대] 1. 후기현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고있는 인간관의 특징을 설명, 과학적인간관 비판적 고찰, 인간과교육 2. 콜버그도덕성발달이론 설명 교육적시사점, 인간과교육

1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유 설명_평생교육필요성 2.피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 그 교육적 시사점(인간과교육)

[아동발달]피아제의 인지발달 단계에 대한 설명과 이론의 주요 용어에 대하여 예를 들어 설명함 - 피아제 인지발달 단계 및 주요 용어 개념 정리

소개글

[인간과교육 공통] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제(Piaget)의 철학적 기초

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론

3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
1) 감각운동단계
(1) 반사운동기(출생～1개월)
(2) 일차 순환반응기(1～4개월)
(3) 이차 순환반응기(4～8개월)
(4) 이차 순환 반응의 협응기(8～12개월)
(5) 삼차 순환반응기(12～18개월)
(6) 정신적 표상(18개월～24개월)
2) 전조작단계
(1) 전개념적 사고기(2～4세)
(2) 직관적 사고기(4～7세)
3) 구체적 조작단계
(1) 탈중심화
(2) 논리적 조작
(3) 인과관계
(4) 조망수용(Perspective taking)
4) 형식적 조작단계

4. 피아제(Piaget) 인지발달의 시기별 인지발달의 특징
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
(1) 아동 전기
(2) 아동 중기
(3) 아동 후기
4) 청년기
(1) 청년 전기
(2) 청년 중기
(3) 청년 후기
5) 성인기

5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 발달단계에 따른 학습과제를 제시하였다.
2) 지식의 본질(기원)과 그 발생의 규칙을 규명
3) 경험적 활동에 의해 후천적으로 학습
4) 놀이의 중요성
5) 지식의 형성 과정 도출
6) 초등 교육에 대한 시사점
7) 교육과정 개발에 주는 시사점
8) 학습자의 활동

6. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 제한점

7. 우리나라 유아교육에서의 적용점

8. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Piaget의 이론의 가장 핵심적인 내용은 인지 발달 단계이다. Piaget는 유아의 인지과정은 성인이 인지과정과는 질적으로 다르며, 유아는 성인보다 단지 덜 아는 것이 아니라 전혀 다른 방식으로 사고한다고 본다. 그에 따르면, 유아의 사고 능력은 일정한 순서를 밟아 발달하며, 모든 유아는 문화나 학습의 차이에도 불구하고 각 단계를 거치는 속도만 다를 뿐, 불변적인 계열성으로 동일한 순서를 거치며 모든 문화에 걸쳐 보편적이라고 한다. 또한 각 단계는 역행이나 비약이 불가능하며, 현 단계는 그 이전의 단계보다 질적으로 다른 더 높은 수준이며, 그 이전 단계의 구조들이 통합된 것이다. 따라서 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보겠다.

참고문헌

이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
김남성(1998). 교육심리학. 교육과학사.
김태련 외(1996). 발달심리학. 박영사.
정원식(1994). 인간과 교육. 교육과학사.
이숙재(1997). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
김지현(1998). 피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학.
김한종(1995). 피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로. 사회과학 교육연구.

하고 싶은 말

[인간과교육 공통] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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