분야
hwp1) 발표의 개념
2) 발표불안의 개념
2. 발표불안의 특성과 증상
1) 발표불안의 특성
2) 발표불안의 증상
3. 발표불안의 원인
1) 조건화에 의한 학습된 결과
2) 잘못된 인지적 해석
3) 사회적 행동기술의 부족
4. 발표불안의 구분
1) 특성불안
2) 상태불안
5. 발표불안의 치료방법
1) 행동요법
2) 인지요법
3) 혼합요법
6. 발표불안 극복을 위한 활동
1) 소집단 발표훈련
2) 자기표현훈련
3) 연극놀이
【 참고자료 】
1. 발표불안의 개념
1) 발표의 개념
Wolpe(1973)는 타인에게 불안을 느끼지 않고 자기의 감정을 적절히 표현하는 것을 발표라고 정의하였다(정호남, 1998). 또한 조문제(1996)는 "발표란 조사한 것, 연구한 것, 생각한 것, 경험한 것 등의 사실과 의견, 감상 등을 많은 사람들 앞에서 알리는 설명 형식의 하나다."라고 정의하고 있다. 김종훈(1995)는 “발표란 화자가 경험한 내용에 '말'을 합해서 말하는 경험이다"라고도 정의하고 있다.
2) 발표불안의 개념
임만택(1994)은 “발표불안이란 발표자가 수업이나 발표 장면에서 질문에 대답하거나 의문 나는 점을 질문하는 등 자신의 의사를 발표할 때 느끼는 염려, 긴장, 고민과 같은 인지적, 행동적, 정서적 반응이라고 하였다.
김태윤(1999)은 “발표불안이란 발표자가 발표장면에 임하거나 발표하면서 자신의 의사나 생각, 감정, 준비한 내용 등을 자신 있게 표현하지 못하고 심한 긴장과 스트레스, 걱정, 떨림을 느끼는 인지적, 행동적, 정서적 반응”이라고 하였다.
백정숙(2003)「자기표현훈련이 초등학생의 발표불안 감소 및 수줍음 극복에 미치는 효과」강원대학교 교육대학원 석사학위 논문
서행란(2007)「소집단 발표훈련 프로그램이 초등학생의 발표불안 감소에 미치는 효과」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
엄은남(2003)「발표불안 감소를 위한 소집단 발표훈련 프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이한준(2003)「연극놀이를 통한 말하기 불안 해소 방안 연구」춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
임영옥(2003)「자기표현훈련 프로그램의 적용이 초등학생의 발표불안 감소에 미치는 효과」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
정청희,김병준(1999)「스포츠 심리학의 이해」금광
