분야
hwp본론
1. 루돌프 슈타이너이 생애와 철학
2. 발도르프 교육학의 이론적 기초
3. 발도르프 유아교육
4. 교육내용
5. 운영 및 학부모관계
6. 가정에서의 유아교육
결론
우리나라 유아교육기관의 적용.
오늘날의 우리의 교육은 인간을 기능적 수단으로 다루고 있다. ‘돈’과 ‘출세’와 같은 물질적인 가치 속에서, 우리의 소중한 가치로 여겨오던 ‘효’나 ‘정직’과 같은 정신적 가치나 신념들은 아주 진부한 것으로 여겨지고 있다. 또한 교육 본연의 목적인 지식과 품성 및 체력 등이 조화를 이루는 전인적인 인간상을 상실한 채 심각한 위기에 처해 있다. 이러한 분위기속에서 인간의 본연적인 가치를 존중하는 발도르프 교육의 중요성이 대두 되고 있다. 발도르프 교육은 편중된 현대교육을 비판하고 21세기의 아동들이 현대사회에서 발생되는 위기들을 극복할 수 있는 새 시대 새교육의 방향을 제시하고 있다는 평가를 받으면서 전세계적으로 급증하고 있다.
이런 시대적 흐름으로, 우리나라에서도, 1990년 이후부터 발도프 교육을 연구하는 여러 단체들이 형성되고 있으며, 전국 곳곳에 설립되고 있다. 따라서 발도르프의 기본적인 이론에 대해서 이해하고, 이를 바탕으로 한 발도르프 교육이 실제적으로 우리나라에서의 유아교육에 어떻게 적용되고 있는지 살펴보도록 하겠다.
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