현재 유아교육기관에서 보편화 되고 있는 숲 체험 프로그램 도입에 대한 자신의 다양한 견해를 쓰세요
분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아 숲 체험프로그램의 필요성
2. 숲 체험의 교육적 의미
3. 숲 체험을 통한 유아의 배움
1) 자연과 교감으로 감성 회복
2) 자연생태계 법칙 이해
3) 숲 체험으로 창의성, 다중지능 발달
4) 숲 체험으로 지성과 감성, 영성 발달
4. 숲 체험을 통한 유아의 건강과 행복
Ⅲ. 맺는 말
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
숲 체험은 어린이뿐만 아니라 청소년 성인 모두에게 삶의 건강과 행복에 매우 효과적인 프로그램으로 부각되었다. 유아 숲 체험프로그램은 정형화된 교육체계에서 벗어나 자연 속에서 유아들의 창의적 정서 발달과 건강 증진을 위해 오감 만족 체험 활동 위주로 운영되는 프로그램이다. 유아교육에서 유아의 전인적 성장과 놀이 중심의 교육 등을 강조하면서 도입된 숲 체험 중심의 유아교육 프로그램은 요사이 매우 부각된 교육방법이다. 이에 본론에서는 유아교육프로그램의 도입에 대한 본인의 생각으로 유아 숲 체험프로그램의 필요성과 교육적 의의 그리고 숲 체험을 통한 효과에 대하여 논하여보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 유아 숲 체험프로그램의 필요성
어린이는 몸과 마음이 튼튼하게 자라도록 균형 있는 영양 섭취와 질병의 예방과 치료 그리고 해로운 사회 환경으로부터 보호 받으면서 깨끗한 환경에서 살아야 한다. 이렇게 하기 위해서는 어린이는 즐겁고 유익한 놀이와 오락 시설, 좋은 교육공간을 제공받고, 자연과 예술을 사랑하고 과학을 탐구하는 마음과 태도를 길러주어야 한다. 그러나 어린이들은 자연, 놀이, ...이하 생략...
유아교실편집부, 자연이 숨쉬는 숲 체험 현장, 유아교실, 2015
곽노의, 이신영, 숲체험 교육, 창지사, 2014
