분야
hwp숲 생태 프로그램의 특성
숲 생태 프로그램의 운영
숲 생태 프로그램의 실제
1. 생태 프로그램의 정의
생태유아교육은 생태(eco)와 유아교육(early childhood education)이 결합하면서 생긴 말로서, 생명론 내지 생태론과 유아교육의 만남이면서 생태론 근의 유아교육이라는 의미를 내포한다. 원래 ‘생태’를 뜻하는 ‘에코(eco)’와 희랍어 ‘오이코스(oikos)’에서 나온 말로 ‘집’,‘거처’,‘서식지’를 뜻한다. 한편, 숲 유치원은 스무 명 가량의 통합연령 아이들이 숲을 교육 공간으로 활용하는 교육 시스템으로, 계절이나 날씨에 상관없이 매일 숲에서 자유롭게 활동하며 자연의 다양한 구조와 색깔, 형태, 냄새, 변화를 온몸으로 익히는 대안교육이다. 생태유아교육은 이제 막 하나의 개념으로 탄생하여 자라고 있기 때문에 이를 한마디로 규정하거나 정의하기는 어렵지만, 아래와 같은 의미를 가지고 있다. 첫째, 생태유아교육은 생명사상 내지 생태론 세계에 바탕을 둔다. 둘째, 새로운 패러다임(paradigm)의 유아교육이다. 셋째, 자연의 순리에 따르는 자연친화 유아교육이다. 넷째, 아이를 독립된 개체로 여기는 아이살림의 유아교육이다. 다섯째, 생명의 원리에 따라 아이라는 생명을 모시고 살린다. 여섯째, 우리 조상들이 아이를 기른 지혜에 바탕을 둔 오래된 미래의 유아교육이다. 국내외에서 ‘숲유치원’이라고 하는 명칭은 유치원이나 어린이집의 숲체험 활동이나 숲 놀이 방과후 활동 등을 포괄하는 상위개념의 보통명사로 사용될 수 있다.
