분야
hwpⅡ. 청소년복지의 접근방법
1. 예방
2. 치료
3. 유지
Ⅲ. 서비스 분류
1. 장소에 따른 분류
1) 가정내 서비스
2) 가정외 서비스
2. 기능에 의한 분류
1) 지원서비스
2) 보완서비스
3) 대리서비스
*참고문헌
청소년복지의 전개 방향을 논함에 있어 김성이(1993)는 "(1) 물질적 복지에서 정신복지
강화로, (2) 개별복지에서 종합복지로, (3) 시설복지에서 지역사회복지로, (4) 상식적 서비스
에서 전문적 서비스로, 그리고 (5) 실증주의에서 인본주의로"를 지적하였다. 이를 바탕으로
노혁(2002)은 청소년복지의 전게방향을 "(1) 물질적 복지에서 정신적 복지로- (2) 잔여복지에서 제도복지로, (3) 특수복지에서 포괄복지로, (4) 욕구복지에서 필요복지로, 그리고 (5) 의존적 복지에서 자립복지로" 추구해야 한다고 주장하였다.
우선 물질적 복지에서 정신복지로의 전환은 청소년복지를 추진하는 데 있어 물질적 도움
과 함께 심리 ․정서적 고통과 상처를 어루만지는 복지로, 청소년상담과 심리치료가 이에
해당한다. 예를 들어, 가출청소년에게 잠을 자고 빛을 수 있으며 식사를 제공하는 쉼터의
제공도 필요하지만, 가출원인이 되는 부모의 학대 혹은 부모와 자녀 간의 갈등을 다루는 개
인 혹은 가족 상담도 함께 제공되어 이들이 원가정으로 복귀할 수 있도록 돕는 것을 의미한
다. 둘째로 개별복지에서 종합복지로의 전환은 청소년개인에 한정된 접근보다는 청소년과
가족, 그리고 지역사회 전체에 대한 체계적인 복지제도로의 전환을 의미한다. 셋째로 시설
복지에서 지역사회복지로의 전환은 이제까지 우리나라 사회복지의 개입방법이었던 시설수
용을 탈피하여 지역사회 거점기관을 중심으로 소비자 친화적인(customer friendly), 즉 청소년복지를 필요로 하는 대상을 찾아가는 복지를 의미한다. 넷째로 상식적 서비스에서 전문
적 서비스로는 청소년복지의 전문성 향상을 의미하고, 마지막으로 실증주의에서 인본주의
로의 전환은 기계론적 접근방법에서 청소년의 자율성과 창의성, 권리와 참여를 강조하는
복지제도로의 전환을 뜻한다.
이에 덧붙여 노혁(2002)은 잔여복지에서 제도복지로의 전환을 주장하였는데, 이는 앞서
논의한 것처럼 문제발생 후 사후대책으로서 서비스를 제공하는 것이 아니라 문제예방적 차
원에서 접근하는 적극적 개념이다. 즉 사회의 낙오자나 문제를 가진 사람에 대한 시혜적 복
지를 넘어서 복지를 하나의 권리로 인식하도록 도와 사회구성원 개개인의 삶의 질을 향상
할 수 있도록 제도적 장치를 마련하는 것을 뜻한다. 또한 청소년문제를 가지고 있는 청소년
집단 내의 특수집단을 주 대상으로 할 것이 아니라 일반청소년을 포함하는 모든 청소년에
게 서비스가 제공되어야 함을 주장하였다. 나아가 청소년 개재인의 욕구인 필요(want)에 초
점을 둔 복지서비스를 제공하며, 마지막으로 복지의 의존을 줄이고 청소년이 자족적인 자
립을 할 수 있도록 돕는 복지제공을 주장하였다.
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002). ‘청소년의 가출충동과 관련된 특성 연구’
-문신용, 장지원, 함종석(2002). ‘바람직한 청소년 행정체계 개선방안’
-보건복지가족부(2008). ‘청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사’
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