[아동과학지도] 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대해 설명하시오

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레포트 > 사회계열
2016.06.12
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[아동과학지도] 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대해 설명하시오

인지적 구성주의와 사회 문화적 구성주의가 아동과학교육에 주는 시사점 중 본인이 생각할때 가장 중요한 시사점이 무엇이라고 생각하는지 의견

비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에

아동과학지도 비고스키의 사회 문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고 과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오

아동과학지도 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명 하고, 과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오

영유아 수학 과학교육의 이론적 배경

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과학교육을 위한 인지적 기초이론으로 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의를 비교하고 과학 교육에 적용방식을 논하시오.

소개글

[아동과학지도] 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대해 설명하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 비고스키의 사회문화적 구성주의

2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Vygotsky를 주축으로 하는 사회문화적 구성주의 관점에서는 지식의 구성이 문화를 매개로 하는 사회적 상호 작용을 통해 이루어진다고 봄으로써, 유아 과학활동에 있어 교사의 역할을 강조하고 있다. 교사는 유아에게 이미 정해진 과학적 지식을 직접 가르치는 것은 바람직하지 않으며 유아의 지식 구성과정을 도와주기 위하여 사회문화적 구속 능력을 적극적으로 활용할 필요가 있으며, 또한 또래 간에 인지적 상호작용이 일어날 수 있도록 상황을 만들어주고 상호작용이 원활하게 이루어지지 않을 경우 개입하여야 한다. 따라서 본론에서는 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대해 설명해 보겠다.

참고문헌

김미경(1997). 발견중심 유아 과학교육. 양서원.
방선욱(2002). 구성주의적 교육관의 이론적 함의와 적용가능성 고찰. 한국교육학회.
강이철 외(2005). Vygotsky의 교육관 : 교사론, 학생론, 방법론. 중등교육연구.

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[아동과학지도] 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대해 설명하시오

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