추천자료
[특수교육학개론] 정신지체
[졸업][유아복지학]장애유아 통합교육 효과에 관한 연구
[특수아교육학개론 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
특수아교육학개론-지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
[사회복지] 교육재활의 과제와 문제점 개선방안
[특수]특수교육학 개론 정리
정신지체와 재활치료
정신지체장애인 보고서(정신지체개념, 분류, 원인, 정신지체의특성, 정신지체유아)
장애아동 복지 증진을 위한 방안
[아동복지론[장애아동]] [아동복지론] 장애아동
소개글
[특수교육학개론] 정신지체아의 정의, 분류, 정신지체아 교육, 진단과 평가, 정신지체아 원인과 예방 및 교육 수정 다운 홍보에 대한 자료입니다.
본문내용
1. 정신지체아의 정의 및 분류
○ 이전 : 정신박약(feeble-minded),
정신결함(mental deficiency)등을 사용
- 치료나 교육이 불가능하다는 부정적인 의미를 내포
- 일반인들과 구별하면서 낙인을 찍는 버리는 표찰로 사용됨
○ 1960년과 1970년 이후부터 : 정신지체(mental retardation)
라 는 용어를 사용
○ 최근 지적장애 (intellectual disability)로 점점 대치되고 있음
▷ 미국정신장애협회(AAMR) 정의
○ 미국정신지체협회(American Association on Mental Retardation; AAMR)는 정신지체 분야에 있어서 가장 영향력 있는 전문가모임으로, 정신지체 정의에 주도적인 역할을 해 옴
1973년 미국정신지체협회에서는 정신지체란 적응행동의 결함과 함께 나타나는 유의한 평균 이하의 지적 기능을 말하며, 이는 발달기에 나타난다. 오늘날까지 미국의 많은 주에서 특수교육 서비스가 필요한 정신지체아동을 판별하는 데 중요한 근거가 되고 있음
하고 싶은 말
과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^