![[교육평가] 교육적연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75847-0001.gif)
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![[교육평가] 교육적연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75847-0003.gif)
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![[교육평가] 교육적연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75847-0007.gif)
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![[교육평가] 교육적연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75847-0009.gif)
![[교육평가] 교육적연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75847-0010.gif)
![[교육평가] 교육적연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/76/75847-0011.gif)
분야
hwp(1)연구(Research)
(2)연구의 목적 및 의의
2.과학적 연구를 위한 지도 가이드
(1)과학적 탐구에 적용한 지도적 원리(principle)
3.연구과정
(1)연구과정의 기본적 특성
(2)일반적인 연구 단계
4.연구설계(research design)
(1)연구설계의 의미
(2)광의의 연구설계(research plan)
(3)협의의 연구설계(research design)
5.광의의 연구설계(연구 계획, research plan)
(1)연구계획의 이점
(2)연구계획이 포함할 사항
6.좁은 의미의 연구설계(research design)
(1)목적
7.세 가지 교육탐구 유형에 따른 연구 설계
(1)설명을 위한 연구 디자인
(2)체계적 효과입증(인과율 설명)을 위한 연구 디자인
(3)과정 또는 메카니즘의 이해를 위한 연구 디자인
(4)결론
1.연구의 의미와 목적
(1)연구
Tuckman은 연구를 "문제에 대한 답을 구하는 체계적인 노력"이라 하였고,
Kerlinger은 "현상간의 관계에 관한 가설적 명제를 체계적으로 통제된 관찰을 통해 실증적, 비판적으로 고찰 검증하는 방법"이라고 정의하였다.
(2)연구의 목적 및 의의
지식을 확장하고, 어떤 현상에 대한 설명의 보편적 틀을 제공(이론발달과 일반화)하며, 어떤 문제의 규명과 해결을 위해 사용된다. 연구는 부수적으로 다양한 연구방법론의 발전으로 이어진다.
2.과학적 연구를 위한 지도 가이드
(자연과학은 물론 교육을 포함하는 사회과학에 모두 적용)
(1)과학적 탐구(연구)에 적용할 지도적 원리
① 경험적으로 조사될 수 있는 중요한 질문들을 제기한다.
질문의 질이 가장 중요하며, 많은 과학자들은 문제를 해결하는 능력보다 조사를 위한 통찰력 있는 질문들을 선택하는 능력을 중요시 해왔다. 질문은 존재하는 지식에 있는 갭을 채우거나 새로운 지식을 찾기 위한 노력으로 제기된다.
"Scientific Research In Education" -p50-57, p96-126.
