[구성주의] 구성주의의 피아제와 비고츠키의 이론 비교 및 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오
![[구성주의] 구성주의의 피아제와 비고츠키의 이론 비교 및 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/770/769698-0001.gif)
![[구성주의] 구성주의의 피아제와 비고츠키의 이론 비교 및 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/770/769698-0002.gif)
![[구성주의] 구성주의의 피아제와 비고츠키의 이론 비교 및 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/770/769698-0003.gif)
분야
hwpⅠ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 이론
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
2. 피아제와 비고츠키의 이론 비교
3. 본인의 의견과 가까운 이론-비고츠키 이론
Ⅲ 결론
참고문헌
Ⅰ 서론
구성주의는 학습자 스스로 지식을 형성 혹은 구성하고 주장하는 심리학적 및 철학적 관점이다. 이에 따르면 지식이란 개체와 별개로 존재하는 객관적이고 외적인 실재가 아니라 능동적인 구성의 산물이다. 따라서 개인이 세계를 이해하기 위해 능동적으로 노력할 때 유의미한 학습이 이루어진다고 전제한다. 이러한 구성주의의 견해는 새로운 것이 아니라 이미 오래 전부터 듀이, 피아제, 비고츠키, 브루너와 같은 저명한 학자들이 지속적으로 강조해 온 교육관이다. 구성주의는 단일의 이론이 아니라 다양한 관점을 포괄하는 입장이다. 따라서 구성주의는 지식의 구성을 강조한다는 공통점이 있지만 관점에 따라 지식이 어떻게 구성되는가에 대해 크게 다르다. 이에 본론에서는 구성주의의 대표적인 학자 피아제와 비고스키의 이론을 비교해보고 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 이론
피아제의 인지발달이론에 기반을 둔 인지적 구성주의와 비고츠키의 발달이론에 기반을 둔 사회적 구성주의 관점에서 살펴보면 다음과 같다.
1) 인지적 구성주의
인지적 구성주의는 지식구조가 전적으로 인지활동을 통해 구성된다는 관점이다. 즉, 지식이란 외부 환경에 존재하는 정보와 직접적인 관련성이 없으며, 선행하는 인지구조를 기반으로 해서 구성된다는 것이다. 이는 피아제의 발달이론에 그 기반을 두고 있으며, 급진적 구성주의 혹은 내생적 구성주의라고도 한다. 생물학적 배경지식을 가진 피아제에 따르면 모든 유기체는 두 가지의 기본적 경향을 타고나는데 이것이 조직과 적응이다. 조직 혹은 체제화는 여러 가지 요소들을 일관성 있고 논리적으로 상호관련된 틀 속으로 체제화하고 결합하는 과정을 말한다.이러한 조직을 통해 단순한 구조는 더욱 복잡하고 정교한 구조로 발달하고, 또한 조직은 구조를 상위의 구조로 통합하려는 경향성이 있다.
피아제 이론의 핵심개념인 적응 혹은 순응은 욕구를 충족하기 위해 자기 자신이나 환경을 수정하고 조정하는 경향성을 의미한다. 피아제는 신체구조가 환경에 적응하는 것처럼 정신구조도 외부 환경에 적응하는 것으로 보았다. 이러한 적응은 동화와 조절 그리고 평형화를 통해 달성된다. 여기서 동화는 외부 요소를 유기체의 도식이나 구조 속으로 통합하는 과정이다. 즉, 동화는 새로운 경험을 기존의 도식이나 구조에 통합하는 과정이다. 또한 조절은 특정 장면의 요구에 따라 내적 구조 혹은 도식을 조정하는 과정이다. 다시 말하면 조절은 사고방식이 부적절함을 인식하고 사고방식을 바꾸는 과정을 의미한다.
피아제의 이론에서 인지구조가 적응하는 구조라 하면, 동화나 조절은 적응하는 기능 혹은 과정이며, 인간의 인지구조가 변화해 가는 것은 바로 유기체가 자기 조절을 통한 평형화를 유지하고자 하는 경향이 있기 때문이다. 즉, 인지구조는 학습자 내부의 상태와 환경적 압력간의 평형을 찾으려는 학습자 자신의 동화와 조절 활동에 의해 구성되는 것이다. 그리고 균형이 깨지면 다시 동화나 조절이 나타나 균형을 깬 새로운 것을 이해하고 새로운 지식을 꾸며서 깨진 균형 상태가 도전을 받아야 한다고 하였다. 아동이 기존의 도식이나 인지구조가 부적합하다는 것을 인식하고, 인지갈등을 극복하기 위해 노력하면 기존의 도식이나 인지구조가 더 정교한
2) 사회적 구성주의
2. 피아제와 비고츠키의 이론 비교
3. 본인의 의견과 가까운 이론-비고츠키 이론
Ⅲ 결론
참고문헌
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제와 비고츠키의 이론
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
2. 피아제와 비고츠키의 이론 비교
3. 본인의 의견과 가까운 이론-비고츠키 이론
Ⅲ 결론
참고문헌
