![[아동교육] 영유아보육프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0001.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0002.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0003.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0004.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0005.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0006.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0007.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0008.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0009.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0010.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0011.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0012.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0013.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0014.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0015.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0016.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0017.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0018.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0019.gif)
![[아동교육] 영유아보육프로그램-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/79/78373-0020.gif)
분야
ppt연간 교육 계획안
월간 교육 계획안
주간 교육 계획안
일일 교육 계획안
만 3세에 적합한 놀잇감
별도 - 연간 안전 교육계획안
실내 교실환경은 흥미영역별로 교육주제와 관련된
다양한 활동을 제공함으로써 능력과 기술을 발달시킬 수 있도록 구성한다. 자신의 흥미와 수준에 따라 기술의 학습, 새로운 개념의 이해, 문제해결능력 등을 키우는 활동에 참여함으로써 전인적 발달을 도모하게 된다.
이러한 흥미영역은 낮은 교구장이나 칸막이를 이용하여 교실 공간을 구분하고, 각 영역에 적절한 교재·교구나 놀잇감을 배치해 놓는다.
실 외 환 경 구 성
실외환경은 물·모래놀이영역과 대근육활동 및 다목적 놀이시설·기구(기어 오르고, 미끄러져 내리고, 균형을
잡고, 밀고 당기는 등 여러 가지 신체적 활동을 조합시킬 수 있는), 정적인 활동(미술활동, 문학활동 등)이나 휴식의 공간 등으로 나누어진다.
더불어 어린이들은 실외환경에서 자연현상을 감상하면서 친숙해지는 경험을 하게 된다.
