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분야
hwpI. 상담목표 및 과정
1. 상담관계 형성의 단계
2. 문제행동 규명과 목표행동 결정의 단계
3. 현재의 상태 파악의 단계
4. 상담목표의 설정
5. 상담기술의 적용
6. 상담결과의 평가
7. 상담의 종결
II. 행동주의상담기법
1. 체계적 둔감법
2. 자기표현 훈련
3. 행동수정
4. 행동연습
5. 행동계약
III. 아동상담에의 적용
* 참고문헌
I. 상담목표 및 과정
행동주의 상담은 포괄적이고 모호한 궁극적인 진술로 상담의 목적을 진술하기보다는 구체적으로 관찰 가능한 행동의 서술로 목표가 진술되어야 한다. 또한 내담자에 따라 각기 다르게 진술되어야 한다. 즉, 내담자에 따라 각기 다른 행동목표로 진술된다는 것은 상담목표가 개별화되고 개인에게 적절해야 함을 말한다. 따라서 상담목표는 내담자 자신이 자신에게 구체적으로 유의미하도록 정해야 한다. 행동주의 상담에서 상담의 목표는 내담자가 수정하고 싶은 행동을 명확히 구별하고 상담 전략이나 구체적인 방식을 선택하는 데 준거를 제시하며 상담목표가 사전에 규명된다. 그래야 목표 달성 여부를 평가하는 데 준거로 사용할 수 있기 때문이다.
(1) 상담관계 형성의 단계
행동주의 상담이 기계적이고 인간을 대상화한다고 하지만 상담관계의 형성이 다른 이를 못지않게 중요하다. 상담 초기에 내담자와 상담자의 관계 형성은 앞으로의 해결과제를 수행하는 데 큰 힘이 된다. 따라서 다른 상담이론에서 적용되는 상담자의 긍정적이고 온정적인 태도, 내담자에게 공감하는 태도가 일반적으로 적용된다. 특히 상담관계가 강조될수록 상담의 효과가 긍정적이다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
