학습장애의 정의와 진단 및 특성, 학습장애 원인과 치료방법
분야
hwpI. 학습장애의 정의
II. 학습장애의 진단과 특성
III. 학습장애의 원인
1. 읽기장애
2. 산술장애
3. 쓰기장애
IV. 학습장애의 치료
* 참고문헌
I. 학습장애의 정의
학습장애란 용어는 1963년 미국 일리노이대학 교수였던 Samuel Kirk 박사가 처음으로 사용하였다. 이전까지 학습장애를 지칭하기 위해 '뇌손상'이나 '미세 뇌 기능 이상'이라는 용어들을 사용하였으나, 이들 용어가 내포하고 있는 부정적 의미 때문에 많은 사람들이 이런 용어 사용을 반대하였다. 현재 많은 전문가들에 의해 받아들이고 있는 학습에 대한 정의는 미국 교육부에서 제안한 학습장애인데 그 정의는 다음과 같다. "학습장애란구어나문어의 사용이나 이해와 관련된 기본적 인지기능의 장애를 말한다. 이 같은 인지기능의 장애는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 산수 등의 학습기능 수행에 어려움을 초래한다. 학습장애는 지각장애, 뇌손상, 미세 뇌 기능이상, 난독증, 발달실어증 같은 상태를 포함한다. 하지만 시각장애, 청각장애, 운동장애,
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
