[발견학습과 발견학습모형] 발견학습의 개념 및 조건, 발견학습 모형

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레포트 > 사회계열
2017.11.16
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소개글

[발견학습과 발견학습모형] 발견학습의 개념 및 조건, 발견학습 모형에 대한 자료입니다.

발견학습과 발견학습 모형

I. 발견학습

II. 발견학습의 조건
1. 학습태세
2. 요구상태
3. 관련 정보의 학습
4. 연습의 다양성

III. 발견학습 모형
1. 독립변인
2. 종속변인
(가) 귀납적 사고와 유목화
(나) 개념과 부호화 체계
(다) 지식의 구조
3. 매개변인

* 참고문헌

본문내용

발견학습과 발견학습 모형

I. 발견학습

발견학습이란 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라 그 최종형태를 학습자 스스로 조직하도록 요구되는 상황에서 일어나는 학습으로 정의된다.
브루너는 수업이론의 형성을 위하여서는 최소한 1) 학습의욕 2) 지식의 구조 3) 계열화 4) 강화의 방법 5) 사고의 자극 절차 등 다섯 가지 측면을 효율화하는 방법을 제시해야 한다는 주장을 한 바 있다. 그리고 이러한 다섯 가지 요소를 모두 가장 이상적으로 조작할 수 있는 수업방법이 바로 발견학습(discovery learning), 또는 탐구학습(inquiry training)이라 했다.

참고문헌

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

하고 싶은 말

잘 요약 및 정리한 레포트입니다. 좋은 참고자료가 되길 바랍니다.

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