영유아를 대상으로 ABC서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보시오

영유아를 대상으로 ABC서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보시오-3

영유아를 대상으로 ABC서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보시오-4

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레포트 > 사회계열
2018.03.19
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소개글

영유아를 대상으로 ABC서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ABC 서술식 사건표집법의 개념
2. ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춘 관찰기록의 예
3. 해석 및 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
때때로 영유아 학급에서 관찰되는 행동들을 보면서 우리는 아이들로 하여금 이렇게 행동하게 하는 원인은 무엇인가에 대한 궁금증을 가진다. 더욱이 관찰된 행동이 낙심되는 행동일 때면 교사는 더욱 좌절감을 느껴 그런 행동이 실제보다 더 자주 발생한다고 여길 수도 있다. 이런 상황들은 사건표집을 수행하기에 적절한 기회가 된다.
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Ⅱ 본론
1. ABC 서술식 사건표집법의 개념
ABC 서술식 사건표집법은 어떤 행동의 원인을 알려고 할 때 가장 적합하게 사용할 수 있는 방법이다. Bell과 Low는 자연스런 상황에서 일어나는 행동의 원인과 결과를 알 수 있도록 하는 사건표집법을 고안하였는데, 관찰하고자 하는 사건이나 행동이 일어나기전의 상황과 관찰하고자 하는 사건이나 행동 그 자체, 그리고 사건이나 행동이 일어난 후의 결과를 순서대로 기록한다.

참고문헌

- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 황해익외, “유아행동관찰법”, 창지사, 2010
- 이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태”, 경성대, 2009

하고 싶은 말

영유아를 대상으로 ABC서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 상술하였습니다

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