분야
hwpⅡ. 본 론
1. 경험주의 교육과정
1) 교육과정의 개념 및 이론적 배경
2) 경험주의 교육과정의 기본입장
3) 경험주의 교육과정의 구분
4) 경험주의 교육과정의 특징
5) 경험주의 교육과정의 장단점
6) 경험주의 교육과정의 평가
7) 시사점
2. 유아교육에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 예-구성주의 교육과정-를 들어 논의
1) 구성주의 교육의 의미
2) 구성주의의 유형
3) 구성주의 학습이론의 특징
4) 구성주의의 장단점
5) 구성주의 학습의 현대적 의의
6) 구성주의 학습의 유아교육에 실제적인 적용
(1) 유아 스스로 문제해결을 찾아가는 학습법
(2) 구성주의 유아교육에서 제공하는 활동자료
(3) 구성주의 유아교육에의 적용
7) 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
교육은 인간이 살아가는 과정에서 끊임없이 지속되고 있다. 모든 교육의 가장 기초가 되고 시발점인 유아교육은 국가의 동량(棟梁)을 키우는 소중한 일로, 장차 유아들이 건전한 민주시민으로 자라, 국가와 사회에 큰 그릇이 되도록 하는 것이다. 따라서 유아교육이 잘되려면 교육과정에서 올바른 교육이 선행되어야 할 것이다.
요즘 유아교육의 경우 티비에 나오는 것처럼 교사의 유아폭행 사건이 일부 유아원에서 일어나고 있다. 이는 교사월급의 박봉에 과중업무에 시달려 스트레스를 받아 유아에게 폭행한 것으로 보인다. 이는 결국 교사가 원하는 대로 유아를 리드하려는데 유아가 말 안 듣는다고 강제적으로 물리력을 행사한 것으로 보인다.
실지로 유아원에서도 유아들이 흥미를 가지고 수업에 잘 참여할 수 있는 프로그램이 많이 개발되고 있다. 그것은 좋은 현상으로 유아들이 장차 초등학교 입학시 학교생활을 잘 할 수 있는 기초를 만든다고 볼 수 있다. 이를 위하여 교사들은 유아들이 흥미를 가지는 학습법 개발에 전력을 다해야 할 것이다. 그런 시대적인 흐름에 맞춰 경험주의 교육과정의 적용의 한 예에 해당하는 구성주의 학습법이 새롭게 교육계에서 주목받고 있다.
이 학습법은 유아의 흥미와 관심 있는 분야를 중심으로 유아가 학습의 주체가 되고 교사는 조력자 역할을 하여 학습효과를 극대화 하고자 하는 학습법이다.
필자가 아는 영미(가명)는 엄마를 붙잡고 유아원 가기를 항상 조르고 있다. 토?일요일 유아원 못가면 빨리 가고 싶다고 엄마를 보채기도 한다. 그 이유를 물으니 선생님도 좋고 공부하는 것이 넘 재미있다고 한다.
그것은 영미 어머니에게도 좋은 일이다. 맞벌이를 하다 보니 영미가 신경 쓰일 수 밖에 없는데 유아원 생활을 즐겁게 하니 걱정이 덜 된다고 볼 수 있다. 이러한 구성주의 학습법이 잘 활용되면 유치원 더 나아가 초?중?고등학교 학교생활이 매우 즐겁고 알찬 생활이 될 것으로 보인다. 학생들의 수준과 눈높이에 맞는 교육이 이뤄질 수 있기 때문이다. 이 장에서는 경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하기로 하자
2. 이성호. 「교육과정과 평가」서울: 양서원, 2013년.
3. 이형득·설기문 역(2009). 조력기술훈련의 실제. 서울 : 형설출판사.
4. 임규혁(2006). 교육심리학. 서울: 학지사.
5. 장상호 역(2012). 인간주의 교육(C. H. Patterson). 서울 : 박영사
6. Ornstein, Allan C.「교육과정:원리, 과제, 전망」김인직 역 서울: 교육과학사, 2012.
유아교육과 교육과정4B
경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오.
나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
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