![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0001.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0002.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0003.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0004.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0005.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0006.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0007.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0008.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0009.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0010.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0011.gif)
![[교육철학] CHAPTER 7 교수법과 현대사회- 헤르바르트와 스펜서-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/84/83685-0012.gif)
분야
hwp스펜서 [Herbert Spencer, 1820 ~ 1903]
학습목표
1. 진술문들이 헤르바르트의 철학과 일치하는지 아닌지를 증명함으로써, 요한 프리드리히 헤르바르트의 사고에
대한 이론을 잘 알게 될 것이다.
2. 헤르바르트에 기인하는 세 가지 현재의 실례들을 논의함으로써, 교실수업에 대한 여러분의 철학적 적용 지
식을 향상시킬 것이다.
3. 진술문들이 스펜서의 철학과 일치하는지 아닌지를 증명함으로써, 그의 업적에 대한 이해를 향상시킬 것이다.
4. 스펜서의 업적이 현대교과과정에서의 과학의 역할에 영향을 준 두 가지 방법을 논의함으로써, 교실수업에
끼친 철학의 공헌에 대한 이해를 향상시킬 것이다.
헤르바르트 [Johann F. Herbart, 1776 ~ 1841]
◪ 어린 시절 : 1776, 올덴부르크 출생.
⇒ 법률가였으며 냉정하고 사변적 성격의 아버지와, 적극적이고 활동적 성격의 어머니 아래서 성장, 부모의 성격 차이에 따른 긴장과 불화 때문에 가정에서 안식을 찾을 수 없었고, 어머니와 깊은 정서적 유대관계를 맺음.
◪ 올덴부르크에 있는 김나지움 재학 시절
․ 1788, 입학
․ 1790, 인간 의지의 자유에 관한 논문
․ 1793, 졸업식 대표 연설 「국가의 도덕성 성장과 퇴보에 가장 영향을 미치는 가장 보편적인 원인에 대하여」← 1789, 프랑스 대혁명의 영향.
◪ 예나(Jena) 대학 재학 시절
․ 1794, 입학
․ 법률 전공
․ 피히테 (J. G. Fichte)의 사상적 영향 ⇒ 철학으로 전공 바꿈.
-참고사이트-
http://rose0.knu.ac.kr/~leetazo/eedpt/epr/spe2.htm
http://was.pe.kr/spencer.htm
