![[유아교육] 놀이치료에 대하여-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0001.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0002.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0003.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0004.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0005.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0006.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0007.gif)
![[유아교육] 놀이치료에 대하여-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8939-0008.gif)
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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 놀이(play)의 개념
2. 놀이치료
3. 놀이의 치료적 가치
4. 놀이치료를 위한 준비
5. 놀이치료 접근방법
6. 놀이에 나타나는 아동의 메시지와 놀이치료를 통한 성취목표
7. 놀이치료 시 나타날 수 있는 문제
8. 사례
Ⅲ. 맺으면서
Ⅰ. 들어가며
아동에게 놀이란 그 자체가 중요한 일이며 생활의 일부이다. 아침에 눈을 뜨는 순간부터 놀이 활동은 시작되며 이런 놀이를 통해 자신을 발달시키는 것을 볼 수 있다. 놀이도중에 한 번 실수했다고 중단하는 것이 아니라 여러 번 반복하면서 연습을 통해 습득해 가는 것을 볼 수 있다. 그러므로 아동은 자신의 발달을 촉진하는 수단으로 놀이를 사용한다.
또한 아동에게 놀이란 어른의 언어와 유사하다. 어른은 언어를 통해 자신의 심리적 어려움을 표현하고 해결하지만 아동은 놀이를 통해 많은 것을 표현한다. 병원에서 주사를 맞고 온 아이가 집에 오면 병원놀이를 즐기며 인형에게 주사를 놓는 것을 볼 수 있다. 즉, 자신의 어려움을 표현하기도 하고 스스로 감정을 정화해 가는 것을 볼 수 있다. 이렇게 놀이는 아동의 표현 수단인 것이다.
아울러 놀이에는 진단과 평가의 기능이 있다. 아동의 놀이를 살펴보면 발달 정도를 알 수 있으며 아동의 성격 특성 및 심리적 어려움에 대해서도 이해할 수 있다. 그러므로 놀이는 아동의 진단과 평가를 하는 도구일 뿐만 아니라 심리치료의 수단이 되기도 한다.
