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[아동상담] 아동미술치료에 대하여..

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레포트 > 교육계열
2003.12.18
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소개글

[아동상담] 아동미술치료에 대하여..에 대한 자료입니다.

I. 들어가며

II. 이론적 배경
1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 역사
3. 미술치료의 이론적 영향
1) 정신 역동적 접근
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 미술치료 모형
5) 행동적·인지적·발달적 미술치료 모형
4. 미술치료의 특성
5. 미술치료의 목적
6. 미술치료의 장점
7. 아동그림의 발달단계
8. 미술치료의 대상
9. 아동미술치료의 구성

III. 아동미술치료의 과정
1. 아동미술치료의 진행과정
2. 아동미술치료의 환경과 재료
3. 미술치료에서 주로 사용되는 기본 기법
4. 미술치료의 해석

IV. 난화기법의 치료사례

본문내용

I. 들어가며

미술치료는 접근방법이나 적용대상에 따라 정신요법적 미술치료, 재활적 미술치료, 오락적 미술치료 등으로 나누고 있다. 특히 미술치료가 자신의 내면을 이미지로 표출하는 비언어적 커뮤니케이션이라는 점에서 아동을 대상으로 한 상담이나 심리치료에서 좋은 효과를 얻고 있다. 언어적 기술이 부족한 아동들에게 미술활동은 큰 저항없이 자신을 표현할 수 있는 도구가 될 수 있다. 상담자는 아동이 그린 그림으로써 그들의 심리를 진단하고 치료하고, 아동은 자유로운 표현활동을 통해 능동적 태도, 자신감, 창의성 등을 키울 수 있다.
다시 말해서 미술치료란 조형활동을 통해서 개인의 갈등을 조정하고 자기표현과 승화과정을 통해 자아성장을 촉진시키는 것이다. 자발적인 조형활동은 개인의 내적세계와 외적세계간의 조화를 이룰 수 있도록 도우며, 비언어적인 커뮤니케이션 기법으로서 미술치료는 언어성 이미지와 시각적 이미지를 통해 지금까지의 자기 상실, 왜곡, 방어, 억제 등의 상황에서 보다 명확한 자기 발견과 자기 실현을 꾀하게 한다.(김동연, 1999)

참고문헌

▣ 김순혜(2001), 「아동상담」, 학지사
▣ 정명주·전현주·안태희 공저(2002), 「아동미술치료, 이렇게 하세요」, 형성출판사
▣ 안영진, 장선철(2002), 「아동상담」, 동문사
▣ 동부아동상담소, 서울특별시동부아동상담소, 1998
▣ http://setc.taegu.ac.kr/ 대구대학교 특수교육 재활 가상캠퍼스

#발달문제 #아동심리학 #유아심리학 #특수교육 #아동발달

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