왜 양치기 소년은 거짓말을 했을까 - 학교부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안
분야
hwp-학교부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안에 대해 기술하시오.
제목: 왜 양치기 소년은 거짓말을 했을까?
서론
학교의 현주소
학교는 현대사회의 제2의 어머니같은 존재이다. 과거 사회에서 부모님에게 배웠던 사회적응방법, 지식 등 의 대부분을 이제는 학교에서 배워나간다. 하지만 학교가 전체 학생을 수용하지 못하고 만족을 줄 수 없으며 부모는 자식만을 위해 맞춤형 교육을 할수 있지만 학교는 그럴수 없다. 이에 따라 관심과 관리가 필요하지만 이러한 것이 부족한 청소년은 학교부적응 청소년이 될 가능성이 높아진다. 왕따, 학교폭력, 학교수업 불참자와 같은 여러 가지 학교 부적응자를 전적으로 학교 내의 선생님이 맡길 수 없으며 기존의 업무를 수행하는 데 있어서도 큰 부담일 것이다. 제2의 어머니와 같은 학교가 어떻게 하면 학교 부적응자를 줄일수 있을까?
본론
1.학교 부적응자의 개념과 원인
학교 부적응자는 말 그대로 원활한 학교생활을 하지 못하는 청소년 모두를 뜻한다. 이러한 학교 부적응자는 크게 본다면 학교의 수용부족이라고 본다. 과거에 비해 점점 사회는 다양해짐에 따 학생의 요구와 특성 역시 천차만별로 다르지만 이를 전적으로 학교내의 선생님이 감당을 하지 못하기에 학생들이 부적응을 느끼게 되고 이에 따라 학교부적응자는 필연적으로 나타낼 수밖에 없다. 과거 내가 중학생 시절 과외를 받았던 기억을 떠올리면 과외 선생님 입장에서는 학생을 나 혼자이기 때문에 내가 원하는 요구(수업 난이도 조절이나, 휴식등)를 쉽게 수용할수 있었다. 하지만 학교에서는 대부분의 학생일의 주도는 담임선생님의 의해서 처리가 됨으로 모든 학생의 요구를 받아 들이수는 없을 것이다.
2. 유형
학교부적응 청소년들은 크게 2가지 유형이 있는데 먼저 학업의 과정중에 어려움을 느껴서 학습부진과 무단결석으로 나타나는 유형이 있다. 한국의 주입식 교육과 뜨거운 교육열에 의해서 타국에 비해 많다. 또 학교폭력에 관한 유형이 있는데 집단 패싸움을 하는 경우도 있고, 학교폭력 피해자는 자살을 하는 경우도 있을 정도로 매우 위험한 유형이다.
3.해결방안
청소년들은 극단적으로 수동적인 존재이다. 그렇기 때문에 능동적으로 청소년을 교육해주는 부모와 학교, 그리고 사회복지사의 역할이 절실히 필요하다. 앞서 말한 원인과 같이 학교의 수용 및 관심 부족에서 발생하는 점에 맞추어 봤을 때 해결방안은 지극히 간단하다. 모든 학생의 관심과 관리이다. 더불어 학교 밖에서 중요한 교육자인 부모님의 교육역시 학교 부적응자를 줄이는 데 큰 역할을 할 것이다. 먼저 모든 학생들을 관심을 주기 위해서는 사회복지사의 역할이 중요하다. 담임 선생님, 교과 선생님들은 기본적으로 지식교육에 앞장을서고
