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![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0012.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0013.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0014.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0015.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0016.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0017.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0018.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0019.gif)
![[소논문] 유치부 절기공과 개선안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/907/906629-0020.gif)
분야
hwp목 차
Ⅰ. 시작
Ⅱ. 유치부 절기공과
1. 사순절 공과 분석 및 개선
김성훈
김미숙
2. 성탄절 공과 분석 및 개선
김영준
신지영
Ⅲ. 마치며
Ⅰ. 시작
주일학교 교육은 이제 교회성장에서 결코 제외시킬 수 없는 부분이다. 물론 예배가 그 어느 것보다 가장 중요하며 하나님과 가장 우선시되는 관계임은 분명하다. 그러나 우리의 예배가 항상 하나님의 영광이 충만하여 더 이상 우리가 나서서 무언가를 가르치지 않아도 될 만큼 거룩한 예배가 되지는 않는다. 결국 예배때 들은 말씀을 어떻게 삶에 적용할 것인가를 가르칠 과정이 필요한 것이다. 즉 하나님의 말씀을 기초로 하는 어린이 교육은 어린이들로 하여금 하나님의 부르심에 순종하고 응답하게 하는 필수적인 요소이다. 우리는 이 교육이란 요소와 학습자를 무시해서는 안 되며 가르치는 자는 결코 안이한 자세로 있어서는 안 된다. 그리고 무엇보다 중요한 것은 말씀을 어떻게 아이들에게 가르칠 것인가? 어떠한 교육자료로 아이들의 눈높이에 맞출 것인가이다.
현 예장 총회에서 사용하고 있는 ‘부르심과 응답’은 1)성경내용과 시대적 상황을 긴밀하게 연결시켜 궁극적인 교육목적과 구체적인 교육 목표를 제시하였고, 2)학습자의 행동변화 가능성을 예측하는 차원에서 교육내용이 체계적으로 선정,조직,구성되었으며 3)학습자의 능력을 인지,정서,행동적 차원에서 세분화하고, 학습자의 환경과 학업동기를 반영하려는 의도 아래 적절한 교수-학습과정을 제시하려는 교재이다.
우리는 이처럼 구성된 ‘부르심과 응답’의 교재 중 유치부 교재를 분석하여 얼마나 유치부 아이들에게 체계성있게, 효율적으로, 정당한 성경적 배경과 해석으로 아이들의 학습 내용을 제시하고 있으며, 교사와 학습자간에 통합적인 교육이 진행되는지를 분석하여 미흡한 점에 대해 대안을 제시해보고자 한다.
Ⅱ. 유치부 절기공과
1. 사순절 공과 분석 및 개선
사 순 절
유치부 사순절 공과는 4단원에서 다루며 ‘종려주일’과 ‘부활주일’을 같이 포함시켜서 4주 과정으로 구성되어 있다. 4단원 전체적인 주제는 “예수님 사랑해요”로서
1> 예수님은 하나님의 아들이시며 놀라운 능력을 가지신 분임을 알게 한다.
2> 예수님은 우리를 사랑하셔서 우리를 구원하시기 위해 십자가에 못 박히셨음을 깨닫게 한다.
3> 예수님의 부활을 확신하며 예수님을 더욱 사랑하고 예수님을 기쁘시게 해드리는 어린이가 되게 한다.
