분야
hwp목 차
1. 머리말
2.『금오신화』개관
1) 작가 김시습
(1) 김시습의 문학적 생애
(2) 방외인 김시습으로서의 삶
2) 작품 연구
(1) 작품의 줄거리 및 주제
(2) 작품분석
① 인물
② 플롯의 비 일상성
③ 시공(時空)의 고립성
④ 문체
3.『금오신화』에 대한 기존 연구사 소개
1) 작가 문헌적 연구
2)『금오신화』의 형성 배경에 대한 연구
3)『금오신화』의 사상적 성격에 대한 연구
4. 전기소설과 금오신화의 비교를 통한 금오신화의 위상
1)『금오신화』가 전기소설의 장르관습을 계승한 면
2)『금오신화』가 전기소설의 장르관습을 변용 혁신한 면
3) 전기소설과 비교한『금오신화』의 위상
5.『금오신화』의 실용화 방안
6. 맺음말
1. 머리말
『금오신화』는 김시습이 쓴 「만복사저포기」,「이생규장전」,「취유부벽정기」,「남염부주지」, 「용궁부연록」 5편으로 구성되어 있는 한문단편소설집이다.『금오신화』에 대해서는 여러 논점이 있겠지만, 우리는 ‘최초의 소설이냐 아니냐’ 하는 부분에 주목하였다. 우선 우리 6조는 작가 김시습의 삶이 작품 탄생에 중요한 기반이 되었을 것이라 여겨 그에 대해 살펴보았고,『금오신화』5편 중「만복사저포기」와「이생규장전」의 2편을 중심으로 작품분석을 하였다. 그리고『금오신화』에 대한 기존의 연구사를 정리하였으며, 그런 다음 전기소설과의 비교를 통해 우리가 중점을 둔『금오신화』의 위상에 대해 살펴보았다. 또한『금오신화』를 문학적으로 평가해보고 그것이 가지는 가치 및 문학사적 의의도 짚어보았으며, 실용화 방안에서는 우리 고전문학과 현대인들의 소통공간으로서의한국고전문학관을 설정하여 구상하여 보았다.
2.『금오신화』개관
1) 작가 김시습
(1) 김시습의 문학적 생애
김시습 (金時習)
①
수학기 (修學期)
1세~20세
신동으로 자랐으나 절로 들어감
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 기업의 경영활동 과정에서 발생한 문제를 해결하기 위해 문제점과 이슈를 정의하고, 이를 해결하기 위한 노력을 설명하시오
- 교육철학및교육사_학자들의 교육사상이나 교육내용 및 방법 등을 현재 유아교육에 적용할 수 있는 부분이나 유아교사에 대한 시사점 등에 대한 자신의 생각을 작성하시오
- [성적 A] 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 `듣고 말하기` 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
- 사회과 교수 - 학습지도안 - 신호등이 있는 횡단보도 건너기
- 학교부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
