분야
hwp통합교육은 장애학생을 특수학교에 격리수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 비장애학생과 함께 더불어 공부하는 것을 말한다. 이처럼 우리 사회는 점차적으로 정상화(일반화)의 교육을 지향하는 새로운 패러다임이 대두되고 있다.
장애학생과 일반학생이 함께하는 통합교육은 장애학생이 일반학생과의 상호작용을 통해서 사회적응력과 의사소통능력을 신장시키고 또한 일반학생과 서로 도우며 협력할 수 있게 하는데 목적이 있다. 또한 통합교육을 실시하게 되면 청각장애학생 경우 구어(口語)의 사용회수가 증가함에 따라 발음이 명료해지고 어휘력, 문장력이 향상되며 생각을 말로 표현하려는 용기가 생겨 말과 행동이 자연스러워지는 긍정적인 효과를 가져 올 것으로 기대한다. 또한 비장애 학생은 장애인에 대한 편견을 줄이고 남을 긍정적으로 이해하게 되며 수용하는 태도를 길러 사회구성원으로서 더불어 살아가는 능력의 기초를 형성하게 될 것으로 기대한다.
대구대학교는 장애학생을 위한 편의 시설을 잘 갖추고 있고 통합교육이 잘 실시되고 있다고 많은 사람들에게 인식이 되어 그 동안 많은 장애학생들이 입학을 했고, 현재 또 많은 장애학생들이 입학을 하고자 한다. 그러나 현 대구대학교에서는 그 기대에 부응할 만큼의 시설과 프로그램을 갖추고 있지 못하며 그로 인해 실망한 장애학우들의 불만 섞인 소리가 높아지고 있는 실정이다.
현재 장애학생지원센터에서는 장애학생을 위하여 여러 서비스를 제공하고 있는데 모든 장애학생에게 제공되고 있는 서비스는 다음과 같다.
첫째, ‘장애학생1일 먼저 수강신청 제도’를 수행하고 있다.
둘째, 장애학생 학습 도우미제를 운영하고 있다.
셋째, 장애인 복지 장학금을 지급하고 있다.
넷째, 병원진료를 위한 이동 서비스를 제공하고 있다.
다섯째, 신입생 장애학생을 대상으로 오리엔테이션을 수행한다.
여섯째, 장애학생지도 및 수업 관련에 협조를 요청하거나 서신을 발송한다.
