분야
hwp-학교부적응 청소년들을 위한 학교사회복지 실천방안에 대하여
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응의 개념 및 원인
2. 학교부적응의 특성 및 유형
3. 학교부적응의 실태
4. 학교사회복지의 실천방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
뉴스를 보다보면 학교부적응 청소년들에 대한 문제가 심심치 않게 소개된다. 대부분 학교에 적응하지 못해 비행청소년이 되어 문제를 일으키거나, 극단적인 선택을 하는 학생들에 대한 이야기인데, 이러한 청소년들을 위해 학교사회복지의 중요성이 강조되어지고 있다.
학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회사업의 전문분야이다. 학교사회복지는 첫 번째로, 취약학생이나 학교부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육의 기회를 제공하고, 두 번째로, 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 전문적인 심리치료와 사회복지서비스를 제공하는 것이라 할 수 있다. 마지막으로, 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 학생의 복지를 실현해 궁극적으로는 학교의 교육목적 달성에 목적을 두고 있다.
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응의 개념 및 원인
1) 학교부적응의 개념
학교 부적응이란 개인이 학교생활에 적응하는데 있어 학교의 교육적 가치와 규범에 일치하지 못하는 행동을 하거나 대인관계 및 사회적 환경에 불균형한 상태에 놓이는 것이다(김기태 외, 1996 재인용). 학교부적응은 청소년의 다양한 부적응 행동 특성들이 학교생활이라는 하나의 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 그것은 개인의 욕구가 학교 내부의 환경과의 관계 그리고 가정과 사회적 환경에서 수용되지 못함으로써 갈등을 일으키거나 부적절한 행동 양상을 보이는 것을 말한다. 즉, 무단가출과 무단결석을 하여 징계처분을 받거나 학습의욕이 결여되어 있고 원만한 대인관계를 형성하지 못하며 자신감 결여, 낮은 자존감, 불건전한 이성교제, 집단폭행, 유흥업소 출입, 음주와 흡연 등으로 인하여 정상적으로 학교생활에 잘 적응하지 못하는 학생들이 학교생활에서 이탈하려는 행위라고 볼 수 있다(복지가 더 필요해, 접근일:2015.11.14).
2) 학교부적응의 원인 학교부적응의 원인은 다음 블로그 소통의 청소년의 학교부적응의 이해를 참조하였다(접근일:2015.11.14).
학교부적응 문제는 개인의 한 가지 원인에 의해 발생하는 경우는 극히 드물고 청소년의 특수한 심리적 원인에 여러 가지 주변적 원인이 복합되어 발생하는 경우가 많다.
