분야
hwp청소년 학대의 실태와 대응방안을 중심으로
목차
I. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적
II. 가정폭력의 개념과 실태
1) 가정폭력의 개념
2) 청소년 가정폭력의 실태
III. 가정폭력에 대한 문제점
1) 청소년 가정폭력의 특징
2) 가정폭력의 원인
3) 가정폭력의 결과
IV. 가정폭력에 대한 대응방안
1) 가정폭력에 대한 일반적 대응방식
2) 청소년 치료를 위한 사회 복지적 접근 대안
3) 정책적 측면에서의 대안
4) 사회적 인식을 높이기 위한 지역사회 연결망 조직
V. 결론 및 제언
참고문헌
I. 서론
1. 연구의 필요성
청소년보호법(1999)에서는 유해한 환경으로부터 청소년을 보호, 구제함으로써 건전한 인격체로 성장하도록 규정하고 있으며 건전한 인격성장을 방해하는 유해환경의 한 범주로 폭력이나 학대를 지적하고 있다. 가정 내의 청소년 학대의 유해성에 관하여 많은 기존의 연구들은 청소년의 피학대경험이 학업성취도를 낮추며 비행이나 일탈의 직접적 원인으로 작용할 수 있음을 강조하였다(Courtis, 1963; Lewis et al., 1989; Widom, 1989; 김민정, 1998; 김유숙, 1998; 주영회, 1984). 나아가 청소년 시기에 겪은 가정폭력의 경험을 모방하거나 자신의 분노를 표출하는 방법이 각인 화되어 성장 후 학대세습화의 반복될 위험성을 감안할 때 가정 내의 청소년 학대 문제는 생애 발달시기에 미치는 심각한 경험으로서 주요하게 다루어져야 할 것이다. 그럼에도 청소년 학대에 관한 체계적 연구는 아직 미흡하며 그동안 학대에 관한 연구들이 유아나 초등학교 아동에 집중되어 왔다(김광일·고복자, 1986; 고복자, 1992; 한경혜, 1998). 즉 1980년대 이후 아동을 대상으로 학대 현상에 대한현황 파악을 비롯하여 학대의 개념적 접근의 연구, 학대의 원인과 결과, 학대의 예방 및 대책방안 모색 등의 다양한 논의들이 활발히 이루어져 왔다 청소년 인구 층에 관한 학대연구는 몇몇 조사가 있을 뿐이다. 사회적 문제로 점점 이슈화 되는 세상 속에 하루 빨리 청소년 보호를 위한 개념적 접근의 연구나, 대책방안의 모색등 종합적인 연구가 필요하다
2. 연구의 목적
청소년기는 발달과업의 성취여부에 따라 청소년들은 자기성을 포기하고 내부에 잠재되어 있던 문제를 외부로 노출하게 된다(임종렬, 1997)고 한다. 게다가 가정폭력에 대한 반응이 학교나 기타 외부의 다른 영역으로 전이되어 심한 반작용을 가져올 우려가 아동기보다 오히려 더 크다고 한다. 또한 청소년기의 피학대경험이 청소년 비행에 직접적인 원인이 된다는 연구도 이루어지고 있고(Curtis, 1963:Lewise etal., 1989, 형사정책연구원, 1998), 가정폭력의 대물림을 입증하는 선행연구(김재엽, 1988, 김양희, 1998)도 있는데 이에 따르면 어린 시절 부모에게 매를 맞고 자란 아이는 청소년이 되어 친구들에게 자주 폭력을 행사할 가능성이 높다고 보고하고 있다. 이에 따라 가정폭력경험이 청소년에게 미치는 영향에 관한 보다 심층적인 연구가 필요하다고 보겠다. 이 보고서에서는 청소년 가정폭력의 뿌리라고 할수 있는 청소년 학대를 다루고자 하고, 용어의 개념과 대응방안을 중심으로 풀어가고자 한다.
II. 가정폭력 및 청소년 학대의 개념과 실태
1) 가정폭력의 개념
(1) 가정폭력의 정의
가정 내 폭력(家庭 內 暴力)이라고도 하며, 남편이 아내에게, 아내가 남편에게, 부모가 자식에게, 자식이 부모에게 가하는 폭력이며 신체에 직접적으로 가하는 폭력뿐만 아니라 정신적인 것도 포함한다. 주로 남편이 아내에게 폭력을 가하는 경우가 많은데, 최근에는 부모에게 폭력을 휘두르는 사람이 점점 많아지고 있어 사회문제가 되고 있다. 이것은 그 개인의 인격에 문제가 있어 이와 같은 일이 일어나는 경우도 있지만 부모의 자식에 대한 과잉기대나 과잉보호, 또한 배금주의의 만연으로 인한 윤리의식의 붕괴 등의 요인도 크다.
(2) 청소년학대
청소년 학대란 협의의 개념과 광의의 개념으로 설명할 수 있는데, 부모나 양육자, 교사 등 고의에 의해 주로 신체적인 손상을 당하는 것을 협의의 개념이라 말한다. 광의의 개념은 부적절한 환경적 조건에 의해 청소년의 발달적 지체와 손상, 주로 신체적 학대, 정서적 학대, 성적 학대 및 방임을 포함하는 개념이다.
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