행동 치료 레포트

인간과심리-인간과심리 공통-심리학의 주요이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고,각이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명하시오

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본문내용

행동 치료
Ⅰ. 배경과 발전 과정
1950년대에 시작한 행동치료는 1950년대 말에는 심리적 장애를 평가하고 치료하는 하나의 체계적인 접근으로 대두하였다. 초기에는 현대 학습이론이라는 고전적 조건 형성과 조작적 조건 형성의 원리 및 절차를 적용하여 임상적 문제를 치료하는 것으로 정의되었으나 실험 심리학 분야의 발전과 임상 실제에서 이루어진 혁신으로 점점 더 복잡하고 세련된 방향으로 성장했다. "행동 상담(behavioral counseling)"이라는 용어는 1964년 미국 심리학회 연차 대회에서 Krumboltz가 공식적으로 처음 사용하였다. 그 역사적 배경을 보면, 1900년대 초에 Pavlov의 고전적 조건형성 이론은 미국의 Watson 등에 영향을 미쳐 인간의 행동에 대한 객관적인 연구의 기초로 행동주의가 대두되었다.
Watson과 Rayner(1920) 부부- 어린 아이에게 흰쥐에 대한 공포 반응을 조건 형성시키는 데 성공하면서 모든 행동이 학습의 결과로 이해될 수 있다 고 주장하였다.
Hull - 학습 이론을 통해 강화 이론(reinforcement theory)을 제시하였다.
Skinner - 여러 중요한 저서를 통해 정신 역동적인 개념들을 비판하면서 심리치료를 행동적 용어로 다시 공식화하였고, 또한 조작적 조건 형성을 발달시켜 이 원리를 임상 장면으로 확장시키는 동시에 사회적으로 중요한 문제들을 수정하는 역할을 하게 되었다.
Wolpe - 상호 제지가 실제의 심리치료에 아주 효과가 있다는 점을 밝혀내어 행동주의적 접 근에 많은 발전을 가져오게 되었다. 남아프리카의 Wolpe는 성인 신경증 장애에 대 하여 학습의 원리를 적용한 결과와 절차상의 세부 사항을 제시하였고, 여러 조건 형성 방법들을 활용하여 짧은 치료 기간 동안의 높은 성공률을 주장하기도 했다. Eysenck - 행동치료는 응용과학으로서 행동 및 정서 장애의 치료에 현대 학습 이론을 적용 한 것이라고 정의하고 학습 이론가들의 원리와 절차를 강조하였다.
Krumboltz - 상담의 전통적인 방법과 "행동적 상담"의 차이를 밝히려고 노력하였다. Thoreson - 행동적 상담을 고등학생들에게 적용할 수 있는 방향을 제시하였다.
Bandura - 사회 학습 이론에서는 대리적 학습(혹은 모델링, modeling), 상징적 과정 및 자 기 조절적 기제를 강조하여 자기지도(self-direction)를 중시하였다.
Ⅱ. 인간관
초기의 행동 상담자들은 대부분 엄격한 결정론적 입장에서 인간을 보았다. 즉, 인간의 행동이 자연 현상과 마찬가지로 일정한 법칙성을 가지고 있다고 가정하였다. 인간의 행동은 여러가지 변인들에 의해 결정되므로, 이 변인들과 행동을 지배하는 법칙을 밝혀낼 수 있다면 인간의 행동도 예언하고 수정할 수 있다는 것이다.
이러한 전제 아래에서 대부분의 인간의 행동은 학습된 것으로 보며, 학습 원리를 통해 인간의 행동을 파악하려 한다. 초기의 행동수정자들은 대부분 조건 형성의 원리를 이용하여 문제 행동 및 반응의 수정을 주로 다루었다.

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