분야
hwp가. 단 원: 동물은 내 친구
나. 제 재: 같은 동물끼리 짝짓기
2. 단원의 개관
가. 단원 설정의 이유
우리가 학교교육을 통하여 국어 교육을 시행하는 데에는 여러 가지 이유가 있지만 그 중 가장 우선이 되어야 하는 것은 언어사용 능력을 신장시키는 것에 있다.
우리는 세상의 현상을 언어라는 형태로 이해하고 그러한 언어를 통하여 표현하고 의사소통을 한다. 그렇지만 장애 아동의 경우 여러 가지 원인으로 인하여 언어라는 형태로의 개념형성 능력에 어려움을 느끼고 그것으로 인하여 원활한 언어 이해와 표현 활동에 어려움을 느낀다. 그렇기 때문에 다양한 접근을 통해 아동에게 개념을 이해하고 언어를 표현하게 하여 앞으로의 삶의 과정속에서 자신의 의사를 정확히 표현할 수 있는 능력을 함양시키는데에 국어 교육은 목적을 두고 있다.
특히 초등학교 연령의 아동의 경우 지속적인 기초 개념 획득과 표현능력을 향상시켜주는 것이 중요한 시기이며 다양하고 재미있는 접근을 통하여 언어 교육을 시행하여야 한다.
따라서 본 단원에서는 동물이라는 재미있는 소재를 이용하여 동물에 대한 개념 형성을 하고 , 다양한 방법을 통해 단어의 말하기 듣기 쓰기 읽기를 교수하여 그 능력을 향상시키고자 한다. 아동들은 동물에 흥미를 갖고 동물의 소리와 동작 모방하기를 좋아한다. 동물이라는 소재는 아동들이 다양한 동물 등을 탐색해 봄으로써, 모습은 다르지만 사람과 같이 살고 있으므로 움직이는 ‘생명체’임을 알고, 흥미로운 동물 세계에 더욱 호기심을 가지도록 하기 위하여 선정되었다. 이러한 호기심은 학습으로 연결되어 말하기 듣기 읽기 쓰기 능력의 향상을 도울 수 있다. 본 단원에서는 아동들의 정서에 맞게 여러 가지 동물들의 사진과 그림보기와 동물인형으로 가상 동물원 꾸미기 , 동물 가면극 놀이 등을 통해 동물이름과 그림을 변별하며 소리와 동작을 모방하여 기초 언어 활동을 활성화하는데 중점을 두었다.
이 단원을 효과적으로 지도하기 위해서는 동물과 관련된 다양한 노래를 접하게 하여 소리와 동작을 표현하게 하며 동물원 등 현장 견학을 통해 동물의 움직임과 이름을 익히도록 지도한다. 책이나 자료를 활용하는 것을 벗어나 통합적인 활동과 자료를 통하여 수업을 구성함으로써 아동들의 흥미를 유발하여 개념학습과 언어학습을 촉진 할 수 있도록 하고자 한다.
나. 단원의 목표
이해 및 기능면
1)듣기 말하기영역
여러 가지 동물의 소리와 이름을 듣고 알맞은 동물을 가리킬 수 있다.
동물 이름을 따라 말할 수 있다
