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pptx목차Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 Ⅲ. 다문화가정 아동에 대한 교육지원정책 분석1.다문화가정 아동 및 교육지원정책 현황2.다문화가정 아동의 교육지원정책 분석Ⅳ. 다문화가정 아동에 대한 교육지원정책의 문제점과 개선점1.다문화가정 아동에 대한 교육지원정책의 문제점2. 다문화가정 아동에 대한 교육지원정책의 개선점Ⅴ. 요약 및 결론Ⅱ. 이론적 배경1.다문화와 다문화교육2.다문화 가정3.다문화가정 아동의 교육
◆ 연구의 필요성 다문화가정 안에 자라나는 아동들 또한 보통의 가정의 아동들처럼 우리나라의 미래이다. 우리사회의 미래들이 한 국민으로서 보편적인 삶의 권리를 누릴 수 있도록 지원이 이루어져야 한다.◆연구목적 다문화가정 내 아동들은 법적으로 제도적으로 어떠한 보호를 받고 있는지 살펴보고 다문화가정 자녀를 위한 양육과 교육 실태에 초점을 맞추어 교육과학기술부와 보건복지부에서 이루어지는 정책 현황과 문제점을 파악해보고자 한다. 이를 통해 다문화가정의 아동들이 한국 사회에서 통합된 사회구성원으로 보편적인 삶과 권리를 누릴 수 있도록 다문화가정 아동들을 위한 정책의 개선방안도 제시하고자 한다.
첫째, 다문화가정과 다문화가정 아동의 현황은 어떠한가?둘째, 다문화가정과 다문화가정 아동을 위한 제도와 법령은 어떠한가?셋째, 다문화가정과 다문화가정 아동을 위한 교육지원정책은 어떠하며 이에 따른 구체적인 서비스는 어떻게 이루어지고 있는가?넷째, 현재 다문화가정 아동을 위한 교육지원정책의 문제점과 개선방안은 무엇인가?연구문제
1. 다문화와 다문화교육1) 다문화의 개념다문화란 종족이나 계층 간뿐만 아니라 지식 및 정보, 생활양식 및 가치관 등에서 다양함과 독특함이 공존하는 시대적 배경을 의미한다.다양한 문화 및 역사, 생태가 존재하고 있는 사회에 속한 우리의 아동및 가족들이 자신의 정체성을 확립하면서 타인에 대한 이해와 존중에 필요한 지식·기술·태도 등을 습득함으로써 서로 공존할 수 있는 역량을 증진할 수 있도록 지원하기 위한 교육활동 다문화교육의 개념2) 다문화교육의 개념 및 내용
(2) 다문화교육의 내용1. 다문화와 다문화교육 다문화 교육의 내용을 포괄적인 의미에서 문화, 협력, 편견, 정체성, 평등성, 다양성의 여섯 가지 내용으로 요약 할 수 있다. 이 내용을 중심으로 포괄적인 다문화 교육이 이루어져야하며, 어느 특정 시기에 일시적으로 이루어지는 교육이 아니라 생활과 교육과정 속에서 항상 운영되어야 함을 기억해야 한다.
2. 다문화 가정1) 다문화 가정의 개념 서로 다른 문화권 출신간의 결혼을 통해 형성된 가정을 의미하며 아울러 두 배우자의 출신 국가도 달라야 한다는 개념적 의미도 가진다. 다시 말하자면, 다문화가정이 되기 위해선 ‘문화’, ‘국가’라는 두 가지 요건에서 모두 상이성이 있어야 한다.
2) 다문화가정의 유형 및 실태 다문화 가정의 범주를 세분화 하면, 국제결혼가정, 외국인근로자 가정, 새터민 가정의 세 집단으로 나눌 수 있다(황범주, 2008).
3. 다문화가정 아동의 교육 1)다문화가정 아동을 위한 교육의 필요성 다문화 가정 아동들이 언어능력 부진이나 의사소통 곤란, 학습 결손, 정서적 스트레스 및 대인관계 곤란 등의 문제를 지닐 수 있음을 지적하고 있다. 따라서 우리는 이들을 이해하고 함께 더불어 생활할 수 있는 사회적 분위기와 문화 형성은 우리사회가 국제 사회의 일원으로서 해결해야 할 중요한 문제이며, 서로의 공통점과 차이점을 수용하고 이해할 뿐만 아니라 더불어 살아가며 행복감을 느낄 수 있는 다문화 교육과정을 제공할 필요가 있다.
