프로이트의 교육이론
분야
hwpb. 무의식의 중요성 : 의식적 행동보다 무의식에 의한 동기 유발이 더 큼
c. 리비도 (성적 에너지) : 본능적인 성적에너지는 행동과 사고의 동기가 됨
을 꼽고, 인간의 본능이 성적인 욕구와 근본적으로 밀접한 관련이 있다고 보았다. 프로이트는 이를 바탕으로 생애를 구순기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 다섯 단계로 나누고, 각각의 시기들에 적절한 욕구 충족이 일어나야 한다고 믿었다.
1. 구강기 (Oral Stage)
입은 인간이 태어나서 최초로 촉감(어머니의 젖)을 느끼게 하는 도구이다. 아기는 항상 무언가를 입으로 넣어 보고 그것이 자신에게 어떤 영향을 미치는지 판단한다. 구강기의 원형에 집착하는 사 람은 이는 대략 생후 1년이 지나게 되면 항문기로 넘어간다. 구강기에는 유아가 생의 초기에 처음 으로 맺게 되는 사회관계에서 어머니가 유아의 신체적, 심리적 욕구와 필요를 적절히 충족시켜 주 며 일관성 있게 돌보아주면, 어머니 또는 돌보아주는 사람을 신뢰하게 된다(예: 아기가 오줌을 쌌거나 배가 고플 때 어머니가 곧 이를 알아차려 그의 요구에 잘 응해주면, 이런 경험을 바탕으로 다음번에 비슷한 사태에 부딪쳤을 때, 어머니가 곧 자신의 필요를 충족시켜 주거나 고통을 덜어 줄 것이라고 기대하게 됨). 그러나 유아의 요구와 필요에 잘 응해 주지 못하거나, 그 방식에 있어 일관성이 없게 되면 유아는 불신감을 가지게 된다.
프로이드를 계승한 독일 태생 미국의 정신분석학자 에릭슨은 이 시기를 인생에서 가장 중요한 시기로 보았는데, 그 이유는 이 시기에 신뢰감을 형성하는 것이 생의 후기에 맺게 되는 모든 사회 관계에서의 성공적 적응과 밀접한 관련이 있기 때문이다. 그러나 여기서 주목할 점은 에릭슨이 신 뢰감만을 강조하고 불신감의 효용을 무시한 것은 아니라는 점이다. 그는 인간의 참된 성장을 위해 서는 어느 정도 불신감의 경험도 필요하다고 주장한다.
2. 항문기 (Anal Stage)
항문기는 대개 2~3세경인데, 이후의 발달에도 중요한 영향을 준다고 주장된다. 왜냐하면 부모의 장 조절 요구(배변훈련)에 대한 반응이 이후의 성격에 막대한 영향을 줄 수 있기 때문이다. 이 시 기에 아이는 배변 훈련을 받는데, 이를 통해 규율과 외부적 권위를 처음으로 경험하게 된다. 만약 부모들이 요구하는 배변훈련이 항문기 욕구의 심각한 좌절을 일으키게 되면, 낭비하거나 어지럽히 며 지저분하게 하는 항문기 폭발적 성격을 보이거나 반대로 지나치게 청결하고 정돈과 질서에 신 경을 쓰는 항문기 강박적 성격을 보인다. 어떤 사람이 항문기에 고착되면 항문기 성격이라 명명되 는, 질서 있고 완고하고 절약하는 성격으로 발달할 수 있다(대표적 예: 결벽증). 또한 부모의 간섭 이 매우 엄격하고 처벌을 동반한다면 아이는 일부러 변을 싸서 복수하기도 한다. 이런 아이는 나이가 듦에 따라 지저분하고 무책임하고 낭비와 사치를 함으로써 자신을 좌절시킨 권위적 인물에 게 보복한다. 이에 근거한 유아기적 배변교육은 아이의 인지발달과 성격형성에 지대한 영향을 미 친다고 볼 수 있다.
3) 남근기 (Phallic Stage)
