통합교육의 의의와 현황2
분야
hwp우리나라 장애인등에대한 특수교육법 제2조 6항에 의하면 통합교육 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
최근에는 통합교육이 포함의 개념을 강조한다는 측면에서 ‘모든 학생을 위한 교육’이라는 의미로 주로 사용되고 있다. 즉, 통합이란 인간의 다양성을 수용하고 그 각각의 가지를 인정하며 필요에 따라서 지원을 제공해 줌으로써 모든 아동들과 그 가족들이 자신의 선택에 따라 교육 프로그램에 참여하는 것을 의미한다.
2) 통합교육의 원리
foreman이 제시한 기본원리를 중심으로 통합교육의 기본 원리를 살펴보면 다음과 같다(국립특수연구원, 1999).
(1) 정상화
(2) 제한된 환경의 최소화
(3) 연령과의 적절성
(4) 아동의 학습가능성
(5) 부분참여
(6) 통합의 단계
3) 통합교육의 당위성(의의)
