분야
hwp수학과 교육은 수학 교육 현대화 운동 이후 국내외적으로 많은 변화가 있어 왔다. 그러나 우리 수학 교육은 상급 학교 진학을 위한 준비에 급급하여 단편적 지식의 습득과 단순한 무제 풀이의 기능 숙달에 치중하여 온 것이 사실이다. 또, 학생 개개인의 능력과 관심을 고려하기보다 획일적인 학습 목표, 내용의 수준과 범위를 설정하여 모든 학생이 똑같은 내용을 학습하도록 하여 왔다.
그러나 이제부터라도 이와 같은 상황에서 탈피하여 학생의 능력과 진로에 따른 학습의 기회를 제공함과 아울러, 수학적 힘의 신장이라는 수학 교육의 본질적인 목표를 계속 추구하여야 할 것이다.
이에 따라, 총론의 기본 정신을 반영하고 제 6차 수학과 교육 과정의 운영에서 드러난 문제점, 외국의 수학 교육의 최신 동향 및 추세를 반영하여 자율과 창의성에 바탕을 둔 학생 중심 교육 과정을 목표로 제 7차 수학과 교육 과정을 구성하였다.
본인은 교육 과정을 토대로 전공과목인 수학 교과에 대하여 설명하고 그 설명에 대한 것 혹은 지적한 문제점에 한하여 본인의 견해를 제시하려고 한다.
1. 수학 교과의 내용 (학급별 : 중학교)
단계
영역
7 단 계
- 중학교 교육 과정 해설서 (p.7~p.40)
- 수학과 교육 과정 문서 (p.4~p.10)
- 교육과정 정보 서비스 사이트 (http://www.kncis.or.kr)
