도덕과 교재 연구 및 지도법 도덕과 수업모형
분야
hwp-역할놀이 : 어떤 가상적인 역할을 수행하게 함으로써 문제시되는 태도나 행동을 변화시키려는 기법
-교육적 의의 : 구체적인 문제 상황을 실제로 겪지 않고서도 그러한 상황을 교실에서 경험해 볼 수 있는 기회를 제공해 줄 수 있다.
cf. 역할극과의 차이점 : 결과가 정해져 있지 않고, 문제 상황이 주어졌을 때 문제 상황에 대한 자신의 생각을 등장인물의 역을 맡아서 연습 없이 즉시 말과 행동으로 표현한다.
II. 역할놀이 수업모형의 기대효과
-감정이입과 관점 채택의 능력을 길러준다.
-기대효과
1. 자신들이 선택한 선택의 결과를 탐색함으로써 더 쉽게 인과관계를 볼 수 있다.
2. 다른 사람의 감정에 대한 민감성을 발달하게 한다.
3. 학생들의 불만족을 충족시켜 줄 수 있다.
4. 학생들이 자신의 자아 개념을 향상시킬 수 있다.
