탐구 중심체 육교 사교육
분야
hwp교사교육의 개선을 필연적 부분으로 생각해 왔던 시도나 앞으로 시행될 교육개혁의 어떠 한 노력들도 교사교육의 개혁을 그 핵심적 관심대상으로 삼아야만 하는 이유이다.
우리나라는 교사교육에 대해서 무관심하다.
- 전혀 관심을 가지지 않는 것은 아니지만 지나치게 이론 중심적이거나 일반적인 수준에서
그쳐왔었고, 구체적인 교사교육방법에 대한 토론과 실천은 거의 진행되어 오지 못한 실 정이다.
미국, 영국, 호주등지에는 이론적 논의와 경험적 연구를 토대로 좀더 실제적인 교사교육의 방안들이 검토, 개발, 세련되어지고 있다.(Houston, 1990)
-70~80년 후반 -> 기능중심 교사교육(competency-based teacher education)
(과학적 수업연구를 통해서 얻은 연구결과를 바탕으로 개발된)
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성적을 향상시키는 일에 “효과적 교사(effective teacher)”
