학습 지도안 함께 사는 세상
분야
hwp- 학습 목표는 다음과 같습니다.
① 다른 문화에 대해 이해하고 존중해야 하는 까닭을 알고, ② 자신의 생활을 반성해 봅시다.
▶ ① 다른 문화에 대해 이해하고 존중해야 하는 까닭은 바로 다른 문화에 속한 것, 여기서는 협의로 다문화 가정의 아이들 역시 우리와 똑같은 사람이며 이 세상은 모두가 더불어서 함께 살아가야 하기 때문이라고 할 수 있습니다.
▶ ② 특히, 본 차시는 ‘정의적 영역’을 중심으로 ‘인지적 영역’간의 학습의 통합을 기대하였는데 특히, 제시된 사례에 포함된 문제 상황의 까닭을 알고(인지적) 자신과 관련지어 반성하고 평가해보며 도덕적 감동, 감화를 받는(정의적) 활동이 한 수업 안에서 통합적으로 이루어져 궁극적으로 ‘배려’라는 덕목을 자연스럽게 익히도록 구성해보았습니다.
따라서 아동의 생활 주변에서 일어날 수 있는 사례를 중심으로 실은 제시예화를 통해 다른 문화에 대한 우리의 편견에서 벗어나 다른 문화에 대한 이해와 존중이 필요함을 알 수 있도록 적합한 내용을 찾기 위해 노력하였습니다. 설명만으로 다른 사람을 배려하고 봉사하는 마음이 중요하다고 배우는 것보다 학생들에게 직접 영감을 줄 수 있는, 우리 주변에서 있음직한 이야기들을 통해 아이들이 다른 사람들과 함께 사는 방법, 나와는 다른 사람들에 대한 이해와 봉사의 마음을 배울 수 있기를 기대하였습니다.
본 지도안을 간단히 정리하면 다음과 같습니다.
도입부에서는 나의 한계, 즉 편견과 고정관념의 한계를 알아보면서 나를 반성하는 활동이 이루어집니다. 전개부에서는 앞서 밝혔듯이 제시된 사례에 포함된 문제 상황의 까닭을 알고 자신과 관련지어 반성하고 평가하며 도덕적 감동, 감화를 받는 활동이 통합적으로 이루어집니다. 정리부에서는 앞서 활동한 것을 최종적으로 정리하면서 ‘배려’라는 덕목이 자연스레 체득되도록 하였습니다.
나라는 작고 좁은 세상에서 벗어나 내가 사는 이 세상에는 나보다 더 아끼고 보살필 것이 많다는 것을 ‘배려’를 통해 말해주고 싶습니다.
단원
7. 함께 사는 세상
