분야
ppt01 최근 발달이론의 동향과 교수-학습방법
1) 기본 욕구 충족시키기
2) 사회 정서 발달 격려하기
3) 관계형성 및 유지하기
4) 인지와 뇌 발달 촉진하기
02 영아기 교사의 역할
1) 관계 형성자로서의 역 할
2) 자기 통제력 형성 지원자의 역할
3) 영아의 행동에 대한 반응자 역할
4) 학습 안내자로서의 역할
5) 평가자로서의 역할
03 유아기 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 교수자로서의 역할
3) 의사소통자로서의 역할
4) 평가 및 기록자의 역할
01 최근 발달이론의 동향과 교수-학습방법
영유아기 발달이론을 이해하는 것은 교사로 하여금 영유아가 무엇을 생각하고 느끼는지를 알고 지원할 수 있는 방법을 알 수 있게 해 주기 때문에 중요하다. 다음은 영유아기 발달과 교수-학습방법을 ‘기본 욕구 충족시키기’ , ’사회 정서 발달 격려하기’ , ’관계형성 및 유지하기’ , ’인지와 뇌 발달 지지하기’ 로 나누어 살펴보고자 한다.
1) 기본 욕구 충족시키기
모든 인간은 욕구를 가지고 있으며 인간의 행동은 개인의 욕구를 추구하는 방향으로 이루어진다. 매슬로우는 인간의 욕구를 여러단계로 구분했는데 ‘결핍욕구’는 1. 생리적 욕구 2. 안전욕구 3. 애정(소속)의 욕구 4. 자아존중 욕구이고 ‘성장욕구’는 5. 지적욕구 6. 심미욕구 7. 자아실현욕구로 인간의 내재적 동기에 해당한다.
교수-학습과정에서 고려할 점
영유아가 안전하고, 정서적인 안정감과 소속감을 느낄 수
있는 환경을 마련한다.
영유아의 개인적인 욕구를 충족시키기 위한 반응적인 돌
봄을 제공한다.
브래즐톤과 그리스팬은 학습을 위해서 다음의 내용을 고려해야 한다고 언급하였다.
- 양육자와의 관계를 지속한다.
- 신체를 안전하게 보호하고 통제한다.
- 영유아의 개인적 차이를 고려한 개별화된 경험을 제공한다.
- 발달적으로 적합한 경험을 제공한다. 등
브래즐톤과 그린스팬의 교수-학습방법
- 영유아와 양육자 간의 긴밀한 관계를 형성하고 유지한다.
- 안전하고 발달적으로 적합한 학습경험을 제공한다.
- 영유아 개개인의 욕구를 충족시키기 위한 개인적인 스케줄, 일상생활, 경험을 구성한다.
- 영유아에 대한 실제적인 기대를 제시하고, 제한을 설정하고, 학습을 안
내한다.
1) 기본 욕구 충족시키기
2) 사회 정서 발달 격려하기
영유아는 긍정적인 사회 정서 발달을 이루어야 한다. 영아가 그들의 삶에서 의미있는 중요한 사람과 신뢰로운 관계를 발달시킬 때, 그들은 자신을 성인과 분리된 독립적인 존재로 보기 시작하며 자신의 감정을 이해하고 통제하는 인간으로 성장하게 된다.
그린스팬의 정서적 지표6가지
- 자기 통제를 경험하고 주변환경에 대해 흥미를 갖는다.
- 사랑을 기반으로 하는 관계를 맺는다.
- 의사소통능력을 발달시킨다.
- 자아를 표현하고 문제해결을 경험한다.
- 언어와 몸짓으로 저서를 표현한다.
- 의견을 제시하고 놀이를 하면서 아이디어를 연결짓고, 논리적으로 사고하기 시작한다.
