분야
ppt교육방법 및 교육공학
2018-2학기 교육방법 및 교육공학
차 례
제1절 교육방법의 개념 및 유형
1. 교육방법의 개념
제2절 교육공학의 개념 및 영역 개념 및 영역
1. 교육공학의 개념
2. 교육공학의 영역
3. 교육방법과 교육공학의 관계
제3절 교육방법과 교육공학의 최근 동향
1. 스마트교육과 디지털교과서
2. 거꾸로 학습
3. 무크(MOOC)
4. 이러닝과 블렌디드 러닝의 발달
5. 구성주의 학습방법
2018-2학기 교육방법 및 교육공학
제1절 교육방법의 개념 및 유형
교육방법의 개념
교육의 핵심
-‘무엇을 어떻게 가르치냐’
교육방법
교육의 목적을 실현하는데 요구되는 모든 수단적, 방법적 조건을 통칭한다.
간단히는 가르치는 방식, 수업목표를 달성하기 위해 사용하는 효과적인 수업방식
교수방법, 교수형태 라는 좁은 의미로 주로 사용되고 있다.
예) 토의식 수업, 강의식 수업
2018-2학기 교육방법 및 교육공학
제2절 교육공학의 개념 및 영역
교육공학의 개념 - (1) 교육공학의 역사
교육공학의 연원
그리스의 소피스트와 유럽의 코메니우스로 부터 찾아볼 수 있다.
20세기 초
활동사진이 발명되면서 교육적 유용성이 인식되기 시작하였고, 근대적 의미의 교육공학이 시작되었다.
시각교육국이 설립
제2차 세계대전
군인에 대한 체계적인 훈련과 교육자료 제작이 요구 되면서 비약적 발전과 교육공학 전문가가 탄생했다.
라디오 교육방송 출현, 매체의 교육적 이용에 대한 연구가 진행되었다.
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제2절 교육공학의 개념 및 영역
교육공학의 개념- (2) 교육공학과 교수공학
교육공학과 교수공학은 동의어로 사용된다.
교육공학 : 학교교육에만 한정적으로 쓰이는 용어
교수공학 : 학교, 사회, 회사 어느 환경에서도 사용할 수 있는 포괄적인 용어
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