분야
ppt제1장 체육의 이해 구성
제1절 체육교육의 발전
1. 체육의 유사 개념
2. 근대 체육교육 사상의 변화
제2절 체육의 가치
1. 체육의 외재적 가치
2. 체육의 내재적 가치
3. 체육의 문화적 가치
제3절 체육의 효과
1. 체육의 생리적 효과
2. 체육의 심리적 효과
3. 체육의 사회적 효과
제1절 체육교육의 발전
놀이 : 자유롭게 쾌락을 추구하는 인간의 기본활동이며 비경쟁적인 활동이다.
게임 : 규칙에 의해 통제된 경쟁적인 인간의 활동이며 승부 결정을 위한 기준이 있다. Ex) 장기, 바둑, 카드게임, 슬롯머신
스포츠 : 조직화되고 경쟁을 수반한 신체활동의 총체로 신체적 활동을 위주로 한다.
체육 : 신체활동 그 자체와 계획적인 신체활동을 통해서 인간의 행동을 올바른 방향으로 변화시키는 과정
1. 체육의 유사 개념
제1절 체육교육의 발전
신체의 교육(education of the physical)
-19세기와 20세기 초에 체육이란 단지 건강과 체력의 향상만을 도모하는 것
-신체의 교육은 트레이닝 혹은 건강교육이라는 비판을 받게 되자
-놀이적, 사회적 특징을 가진 운동경기가 이를 만족시켜 신체적으로 격렬한 활동을 하고 사회성 함양에도 도움을 준다고 판단
2. 근대 체육교육 사상의 변화
신체를 통한 교육(education through the physical)
-’건강한 인간’이라는 한정된 틀에서 벗어나 ‘신체적으로 완성된 인간’을 제안하여 ‘전인적 인간’ 형성을 위한 종합적 체육 목표관을 정립
-즉 활동 자체의 즐거움과 단체 활동의 경험을 통하여 학습자의 정서적, 사회적 발달을 도모
-놀이, 게임, 스포츠, 레크리에이션 등으로 이루어짐
-체육의 심동적, 인지적, 정의적 목표 중에서 정의적 측면의 인성 함양에 크게 기여
‘Art and science of Human Movement’로서의 체육
-The Art of Movement : 무용가가 뛰거나 돌 때, 럭비선수가 상대편 선수에게 태클을 할 때, 어린 학생이 줄넘기를 할 때 등의 아름답고 절묘한 동작의 예술성
-The Science of Movement : 원반선수가 원반을 던질 때 힘과 몸의 위치와 관련하여 중심의 역할, 운동 도중 산소섭취량을 측정하는 것, 수영의 크롤동작에서 킥 동작을 분석할 때 뉴턴의 제 3법칙을 적용
