분야
ppt교육설계 이론의 고찰
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1. ICT 활용 수업과 교수설계
ICT 활용 수업이란 ICT를 보조적으로 혹은 전체적으로 활용하여 교수-학습 과정을 진행해가는 수업
교수 영역은 설계, 개발, 실행, 관리, 평가의 5가지 하위 영역을 포함하는데, 성공적인 ICT 활용 수업을 위해서는 교수설계의 과정과 교수설계 이론이 중요하게 고려되어야 함
컴퓨터나 인터넷은 컴퓨터 교과뿐만 아니라, 다른 교과에서도 교수-학습 과정의 효과적인 진행을 위해 활용되어야 함
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2. 교수설계 이론의 인식론적 관점과 학습 이론
인식론은 실증주의와 상대주의를 기본으로 지식을 정당화하는 근거, 지식의 성격 혹은 원천에 대한 관점 등에서 차이를 보임
인식론적 관점, 설계 틀, 설계의 실제의 관계 교재 135쪽
인식론적 관점
설계 틀
설계의 실제
실증주의
(Positivism)
객관주의
(Objectivism)
교수설계
(Instructional Design)
상대주의
(Relativism)
구성주의
(Constructivism)
구성 설계
(Constructional Design)
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2. 교수설계 이론의 인식론적 관점과 학습 이론
교수설계 이론과 실제에 많은 영향을 미치고 있는 행동주의와 인지주의적 심리학은 근대적 인식론을 기초로 형성
행동주의적 학습 이론과 인지주의적 학습 이론이 ICT 활용에 미치는 시사점 교재 136쪽
행동주의적 학습 이론
인지주의적 학습 이론
-학생들로부터 관찰될 수 있고 측정될 수 있는 결과를 이끌어 내도록 설계한다.
-성공적인 학습을 위하여 피드백과 긍정적인 강화를 제공한다.
-ICT의 매체 효과를 이용하여 외적인 동기를 강화한다.
-학습자의 외현적이고 가시적인 반응이 아닌 내적인 정신 과정에 대한 관심을 가진다.
-학습자의 기대, 사기 등 내적인 동기를 유발하고 유지해야 한다.
-학습자의 요구와 적성에 부합되는 교수 과정을 제공한다.
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