[교육과정] 중,고등학교 교육과정의 언어규범 고찰

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레포트 > 교육계열
2005.09.23
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소개글

[교육과정] 중,고등학교 교육과정의 언어규범 고찰에 대한 자료입니다.

1. 들어가며
2. 중학교에서의 국어 교육과정
3. 고등학교에서의 국어 교육과정
4. 나오며
5. 참고문헌

본문내용

우리는 하루하루를 살아가면서 언제나 말과 글을 쓰고 있다. 매초 숨을 쉬는 것처럼 아주 당연하게 그리고 쉽게 쓰고 있는 우리말. 그러나 실상 우리는 이러한 말을 얼마나 바로 쓰고 있는 지에 대해서는 별반 관심을 가지고 있지 않다. 얼마간의 학식을 갖춘 사람이나 그렇지 않은 일반인도 모르는 새에 언어를 사용함에 있어 실수를 범하는 경우가 적지 않다. 이 같은 개인적인 실수에서부터 현대의 각종 언론 매체나 미디어 시대의 컴퓨터에 사용되는 언어의 오용에 이르기까지 우리말을 잘못 쓰는 정도는 심각하다고 본다. 특히 컴퓨터상의 오용은 이제 그 범위를 넘어서 언어의 기본인 의사소통에 장애를 일으킬 정도로 심각하다. 이러한 언어의 오용의 원인은 여러 가지에서 찾을 수 있다.
첫째로, 언론 매체에서의 잘못된 사용이다. 언론 매체는 그 전파력이 크다는 점에서 문제의 심각성을 집어 볼 수 있다.
둘째로, 현행 교육과정에서의 문제점이다. 7차 교육과정에서 국민 공통과정이라 할 수 있는 10학년(고1)까지의 과정에서는 맞춤법이나 표준어에 대한 정확한 지식을 충분히 습득할수 있는 과정이 부족하다.
본 장에서는 7차 교육과정 중 국어교과서를 중심으로 언어규범이 어떻게 교육되고 있는 지를 살펴보고 문제점을 집어 보기로 하자.

참고문헌

이삼형 외3, , (주)중앙교육진흥연구소
조남현 외3, , (주)중앙교육진흥연구소
김광해 외4, , (주)한국교육미디어
김흥규 외2, , (주)천재교육
이오덕, , 한길사
, 교육인적 자원부
, 대한 교과서 주식회사

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