[학교사회사업론] 학교사회복지 실천 프로그램

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레포트 > 사회계열
2005.10.06
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소개글

[학교사회사업론] 학교사회복지 실천 프로그램에 대한 자료입니다.

1. 프로그램의 필요성
2. 학교사회복지실천의 필요성
3. 기존 학교사회복지 실천 프로그램의 탐색 및 분석
1) 기존 학교사회복지 실천 프로그램 소개
2) 기존 학교사회복지 실천 프로그램의 한계
4. 프로그램 개발
1) 프로그램 개발의 근거
2) 대상집단
3) 프로그램의 목적과 목표
4) 프로그램의 내용

본문내용

아동기를 거쳐 청소년기에 이르기까지의 시기는 신체적, 심리적, 사회적으로 불안정하고, 다양한 변화를 경험하는 과도기적 시기라고 할 수 있다. 독립된 존재로서 생활할 수 있는 능력을 갖춘 시기도 아니고, 사회적으로도 분명한 책임과 의무가 정해져 있지도 않다. 그런데 이러한 사회적 약자로서의 시기를 어떻게 보내느냐가 이후 역할과 책임을 다하는 성숙한 인간으로 발달하기 위한 중요한 기반이 된다. 건강한 사회의 한 구성원으로서 기능하기 위해 아동 및 청소년기 동안 요구되는 여러 가지 발달과제들이 있지만 그 중 가장 중요한 발달과제로 고려되는 것 중의 하나가 올바른 성지식, 태도, 성정체감과 성문화를 정립하는 일이라 볼 수 있다.
2004년도 12월 교육인적자원부 지원으로 교육인적자원부에서 제작, 배포한 성교육 교사용 지도지침서 및 성희롱, 성폭력 예방교육의 내용이 현재 일선 학교에서 어떻게 활용되고 있으며, 그 효과는 어떠할지를 파악하기 위한 연구조사가 있었다. 이 연구 조사의 결과 교육인적자원부에서 제작, 배포된 자료는 초등학생들이 성지식과 성폭력 태도요인에서 교육인적자원부 성교육 프로그램 효과가 나타났다. 반면에 성적의사결정, 성폭력 인식, 양성평등의식에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 초등학생을 대상으로 한 교육인적자원부 성교육 프로그램 내용 중에서 성폭력에 대한 인식, 잘못된 편견 등을 학생들이 이해하고 실제 적용할 수 있도록 전달할 수 있는 교육 내용, 방법들이 보완되어져야 하며, 양성평등의식영역은 남녀차별적 사고내용을 반영하고 있는 부분인데 제대로 된 성교육 효과를 위해서는 지식위주보다는 인식의 전환이 중요하므로 양성평등의식을 고취할 수 있는 성교육 프로그램의 보완이 필요하다고 보여진다.

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