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[발달심리] 자기와 사회인지의 발달

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레포트 > 사회계열
2005.10.11
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소개글

[발달심리] 자기와 사회인지의 발달에 대한 자료입니다.

자기(self)에 대한 이론
자기(self)와 자아(ego)의 구분
프로이트 이론과의 차이
아들러(Adler)
호나이(Honey)
자아개념(self-concept)
사회인지의 개념과 본질
사회인지 발달의 단계
마음의 이론 (theory of mind)
행동원인 추론의 발달
의도 판단에 대한 이론
Selman 역할 맡기 이론
사회 인지 발달에 미치는 사회적 영향

본문내용

자기(self)

모든 의식과 무의식의 주인.
인간이 실현하기 위해 타고난 청사진.
전체로서 인간 성격의 조화와 통합을 위해 노력하는 원형.
정신의 중심인 의식과 무의식의 양극성 사이의 평형점.
인생의 가장 결정적인 변화의 시기인 중년의 시기에 나타남.

자아(ego)

인생 전반기 - 자기의 방향이 외부로 지향되어 분화된 자아(ego)를 통해 현실 속에서
자기를 찾으려고 노력함. 환경과의 상호작용 활발 인생 후반기 - 자아는 다시 자기에 통합되면서 성격발달이 이루어짐.

아들러(Adler)

- 융과 함께 자기(self)라는 용어를 쓰기 시작.

- 삶의 스타일(life-style)이 자기(self)에 대한 ‘열등감’을 지나치게 방어적으로
보상하는 특징에 따라 결정된다고 봄.

- 열등감을 긍정적인 측면에서 설명.

하트만(Hartman)

정신분석 이론에 따라 자아(ego)와 자기(self)를 구분.

자아(ego)는 원초아, 초자아와 상호관계. 구조(system)를 의미.

- 자기(self)는 대상들과 관계. 사람(person)을 의미.

코허트(Kohut)

자기(self)는 자기애적인 리비도(libido)로 충전되어 있는 자기대상들의 융합.

- 대상표상(object representation)과 같이 발달.

#self #자기 #발달 #사회적 #자아 #ego #자존감 #프로이트 #사회 #성격

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