분야
pptx서론
1. 미술치료 연구의 필요성과 목적
2. 평가(연구)문제(주제)
3. 용어정리
본론
1. 이론적 배경(선행연구 검토)
2. 평가(연구)방법
3. 평가(연구) 절차
4. 평가(연구)결과
논의 및 결론
1. 평가(연구)의 시사점
2. 평가(연구)의 제안점
Ⅰ. 서론
연구의 필요성과 목적
미술을 통한 집단치료 →인간중심적 심리치료
인간중심적 접근은 치료자가 가지고 무조건적인 긍정적 존중, 공감적 이해를 함으로 성장을 향한 건설적인 변화
인간중심적 접근
공영애 (2008).협동미술활동이 유아의 친사회적 행동과 언어표현력에 미치는효과.미간행 석사학위 청구논문.경희대학교 교육대학원.
길신희 (2006).통합적 미술활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.국민대학교 교육대학원.
김경희 (2001).아동심리학.서울:박영사.
김남희 (2002).비장애유아와의 미술활동이 장애유아의 사회적 기술에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.단국대학교 특수교육대학원.
김미성 (2002).활동중심 협동학습 프로그램이 초등학교 3학년 아동의 교우관계에 미치는 효과.미간행 석사학위 청구논문.신라대학교 교육대학원.
김미숙 (2006).놀이 중심 자기표현 훈련 프로그램이 자기표현 및 학습태도에 미치는 효과.미간행 석사학위 청구논문.공주교육대학교 교육대학원.
김백락 (2005).미술치료를 적용한 집단지도가 아동의 자기표현과 학교적응에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.한국교원대학교 교육대학원.
김상진 (2010).협동작업중심의 집단미술치료가 저소득층 아동의 또래관계와 사회적응력에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.나사렛대학교재활복지대학원.
김숙현 (2008).자기표현중심 집단놀이치료가 초등학생의 자기표현능력과 대인
관계 스트레스에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.서울여자대학교 대학원.
김언숙 (2008).자기표현훈련이 아동의 자기표현력 및 자아존중감,자기조절능력에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.아주대학교 교육대학원.
김영옥,오숙경 (2001).유아협동활동의 현장적용-미술협동작업의 형태와 구성.서울:양서원.
김용근 (2002).시설아동의 심리사회적응력 향상을 위한 치료레크레이션 활용 방안.미간행 석사학위 청구논문.대구대학교 대학원.
김인자 (1997).인간관계와 자기표현.서울:중앙적성출판사.
김정현 (2005).미술치료가 시설아동의 자기표현 및 사회성에 미치는 영향.미간행 석사학위 청구논문.대구대학교 대학원.
