Ⅰ.서론
중국은 광대한 영역을 가지고 있으며, 기후조건도 각 지역마다 큰 차이가 있어 여러 종류의 건축형식이 산재해 있다. 모두 그 지역의 풍토와 문화성을 적절하게 반영하여 각 종 건축유형들이 발전했다. 건축은 오랜 역사동안 한·중 양국의 교류가 있었던 대표적 문화 중 하나라고 할 수 있는데
2) 殷代의 社會構造와 經濟
殷代에는 농업생산량의 증가로 인구 및 사회가 발달하였고, 이로 인해 계급분화가 한층 더 심화되었다. 기존의 氏族사회가 분해되어 族人의 혈통과 소속을 알리는 姓氏의 분리, 그리고 정치․군사력을 장악한 지배계층과 그러지 못한 피지배계층이 나뉘며, 내부적으로
개관
중국의 문학은 중국의 유구한 역사와 더불어서 매우 많은 양의 문학적인 가치들을 창출해왔었다. 중국 문학은 각각 시대별로 다른 특징들과 다른 내용들을 담고 있는데, 그것들을 자세히 알아보려면, 중국의 문학들을 시대별로 구분하여 각각의 특징들을 분석하는 것이 가장 현명한 방
Ⅰ. 고대 중국의 강남지역과 한반도
지도상으로 보면 산동반도에서 바다를 건너 한반도 중부지역으로 이르는 것이 거리적으로 가장 짧은 노선처럼 보이기 때문인지, 많은 사람들이 이점에 의거하여 벼농사 기술이 바로 이 산동반도에서 서해를 거쳐 한반도의 서해안 중부지역에 이르는 항로를 통해
Ⅰ. 개요
공장제수공업이 산업자본의 성격을 가진데 반해 선대제의 자본은 어디까지나 상업자본의 성격을 벗어나지 못한 것이었다. 그리고 선대제는 생산자로부터 생산과 노동의 양식을 변혁할 힘과 자발성도 빼앗았다. 그 결과 생산럭의 발전이 크게 정체하여 선대제는 때로는 자본주의의 전개를 오
3) 결론
한국사회에서의 산업화, 도시화 정보화현상은 경제성장과 다양한 기회의 제공이라는 점에서는 사회발전에 기여한 반면에 자본주의적 이윤추구 논리의 팽배로 인한 지나친 경쟁과 소비조장 논리에 의한 지나친 상품화현상은 물신주의 가치관을 조장하고 인간관계를 황폐화시키는 결과를 빚
* 한국 교육문화의 이해
1) 한국 교육문화의 분류
우리의 부모들은 자식을 교육시키기 위해 절박한 상황에서도 교육의 끈
을 놓지 않았다. 일제강점기와 6.25전쟁 중에도 교육적 회생을 주저하지
않았으며, 교육에 대한 강한 집착을 보였다. 아무리 어려운 상황에서도 교
육은 미래의 희망이며 자
3. 기본교리
4은이란 일원상의 진리를 구체적으로 현실화한 은(恩)에 입각한 4가지 존재분류이다. 이 세상과 나와의 관계를 은혜라고 파악한 긍정적이고 희망적인 세계관 · 인생관으로서 천지은, 부모은, 동포은, 법률은 등을 말한다.
4요란 4은의 정신에 입각하여 평등의 윤리로 세상을 구제하고 인
Ⅰ. 갈암 이현일의 활동 배경
갈암이 활동하였던 숙종년간은 조선조에 있어서 당쟁이 가장 극열하였던 시기였다. 연산조 이후 훈구파와 사림파의 대결에서부터 시작된 당쟁은 선조대에 동인과 서인으로 분당된 이후 다시 동인은 남인과 북인으로 분열되었으며, 현종년간에서부터 시작된 `禮訟`은 이