조선 초에 만든 한글을 중심으로 쓰여진 것으로 한정한다면 국어교육의 출발점은 대한제국 말 개화 이행기로 잡을 수 밖에 없다. 그러나 여기서는 한문화권이 오랫동안 보편어로 써온 한자와 학문을 학습하던 시기까지 포함하여 삼국시대 이전까지 거슬러 올라갈 필요가 있다고 본다. 왜나하면 구교육
수 없게 되었다. 우리는 스스로 耕作․耕食한다. 토지소유권은 인정될 수 없는 것인데도 국가가 이를 승인함은 부당하다. 우리는 끝까지 이를 타파하지 않으면 안 된다.… 이런 지경이 된 것은 일본인의 소행이다. 조선의 지주도 일본인과 한 무리가 되었다.”(조선총독부『조선의 군중』1925).
1단원 한국사의 바른이해
1.1 역사의 의미
역사라는 말은 사람에 따라 매우 다양한 뜻으로 사용되고 있지만 일반적으로 과거에 있었던 사실과 조사되어 기록된 과거라는 두 가지 뜻을 지니고 있다. 즉, 역사는 사실로서의 역사(history as past)와 기록으로
조선시대의 나무 널무덤 4기가 조사되었다. 돌덧널무덤 중 7호분은 돌덧널로 된 딸린 널이 있는 돌덧널무덤이고, 나머지는 모두 단독의 돌덧널무덤이다. 이들 돌덧널무덤에서는 토기류 70여점과 철기류 100여점 등 170여 점의 유물만이 출토되었는데, 토기류는 모두 낙동강 동안(東岸)식의 특징을 보인다.
5) 『열하일기』의 표현 방식
『열하일기』의 일기체 부분은 날마다 경험한 일을 기록하였지만 단순한 사건의 기록만으로 되어있는 것이 아니다. 일기체 부분에 자신의 심리 변화도 표현하였고 또 그 변화도 날짜가 지남에 따라 점차 바뀌면서 앞과 뒤가 인과적으로 연결되는 구조를 만들었다. 김동석
4.4.4 김홍도의 <고누놀이>
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더벅머리 총각들이 길바닥에 주저앉아 고누라고 하는 놀이를 하고 있다. 땅바닥에 말판을 그리고, 돌이나 나무로 말을 써서 서로 상대편 말을 따먹거나 집을 차지하는 놀이이다. 나무를 해 오는 길에 잠시 길가에다 나뭇짐을 부려 놓고 판을 벌였다. 놀
5. 평양성의 탈환과 강화
1) 평양전투와 벽제관 전투, 행주전투
1592년 12월 25일 제독 이여송은 군사 3만을 이끌고 압록강을 건넜다. 그리하여 1593년 1월 5일 무렵에는 평양에서 가까운 평안남도 순안에 주둔하였다. 1월 6일, 약 8천의 조선군사와 함께 이여송의 군대는 평양성을 포위했다. 2천의 의승군
제 1부 서양 교육사
1. 고대 교육
1) 그리스의 교육
그리스는 폴리스(polis)라는 도시국가들을 중심으로 구성되었다. 도시국가는 그리스의 독특한 지리적 환경에서 발생한 것으로 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민집단의 모임으로 형성되어 있었다.
그리스인은 뛰어난