2. 포스트모더니즘의 이해
포스트모더니즘의 개념이해는 모더니즘의 사상적 축약체라는 점에서, 모더니즘에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 따라서 여기서는 모더니즘에 대하여 약술하려고 한다.
ⅰ) 모더니즘
모더니즘은 계몽사상이 탄생시킨 모더니티-19세기, 20세기 초까지 기간 시
교육계획을 수립, 또래 학생 및 교사 방문 활성화, 학업중심 교육과정과 심리 정서적 적응 지원, 효율적인 학사관리를 통한 출석 인정, 통원치료 학생의 상담 지원 등이 있었다. 교육과정 운영에서 학습활동은 교과 활동과 재량활동으로 나뉘어서 진행하고 있었으며 종이접기, 마술, 영화상영 등 특별활
교육 관련 법
장애인 교육을 위한 특수교육진행법이 1977년에 제정되고 1981년에 심신장애자복지법이 제정되었다. 이것이 1989년 12월과 1999년 1월 2차에 걸친 장애인복지법 개정이 있었고 장애인 인권헌장이 전문132개조로 제정되어 1998년 12월 9일(세계인권선언 50주년 기념일)에 선포되고 장애인복지법과
주제 고찰의 필요성
현재 우리 사회의 교육 현장에서는 실제로 우리가 아는 것보다 훨씬 무섭고 심각한 문제들이 발생하고 있고, 또한 많은 위험이 아이들에게 노출되어 있다. 그동안 3사의 공영방송 시사 프로그램에서 학교 내 발생하고 있는 이러한 문제 현상에 관해 심심치 않게 다뤄왔다. 그러나
여러 개라는 뜻의 접두어인 멀티(multi)를 붙인 멀티미디어(multi-media)라는 단어의 말뜻은 어떤 것을 표현하는 여러 개의 수단이 되고, 우리말로는 다중 매체로 번역된다.(김명호 외.1997) 컴퓨터와 통신기술이 눈부시게 발전함에 따라, 다양한 매체들을 컴퓨터를 이용하여 종합적으로 관리하고자 하는 시도
Ⅰ. 듣기 교육
1. 듣기 교육의 이론적 고찰
(1) 듣기에 대한 이론적 접근
① 듣기의 개념
- 청자가 화자의 말을 듣고 그 말을 자기의 머릿속에서 의미로 변환하는 과정
- 화자의 메시지를 분석, 종합, 비판, 감상하면서 의미를 새롭게 재구성하는 인지적 과정
- 관점에 따라(전은주. 1999)
(1) 개념적
교원이 경쟁력을 갖기 위해서는 자질이 우수한 인재를 필요한 만큼 충원․확보하여 그들에게 좋은 근무 조건을 마련해 줌으로써 사기를 진작시키고, 그들의 전문성을 신장시켜 교육적 효과를 거둘 수 있도록 해야한다. 그러나 현재 교원의 복지제도를 증진하기 위한 제도적 장치는 마련되어 있지
아동복지를 일반적으로 정의하면 아동들에게 혜택을 주기 위한 사회복지 프로그램과 아동복지서비스를 제공해 주는 사회사업의 실제를 의미한다고 정의할 수 있다. 아동복지란 아동이라고 규정한 연령층에 속하는 사람들에게 영양, 교육, 보호의 과정을 통하여 적절한 신체적, 정신적 및 도덕적인 발
과거에 선교단체나 후원교회가 성장을 중심으로 한 사역에 치중하여 최소한의 조직이나 지원체제, 전문성을 갖추지 않은 채 선교사를 파송하였고, 선교사 역시 적절한 훈련을 전혀 받지 않았거나 혹은 형식적인 요식행위로 훈련을 받고 나갔다. 연구자가 1990년 파송될 때는 본부 선교국에서 하루 오리
불구하고 아직까지도 연구관심의 제한과 시간의 편협함에 따른 문제점은 여전히 지속되고 있는 현상을 볼 수 있다. 이러한 현재의 상황을 돌아볼 때, 유럽과 그들의 교육제도에 대한 종합적이면서도 체계적인 연구를 통해서 현재 우리나라의 교육제도에 대한 고찰 및 개선이 가능할 수 있을 것이다.