영어권 화자를 중심으로 –많은 외국인 학습자들 중 가운데 영어권 학습자로 선정한 것은 한국의 유교문화와는 반대이므로 높임법을 학습할 때 특히나 어려워하기 때문이다- 한국어의 중요한 기능 중의 하나인 높임 표현 교육에 대해 알아보고 효과적인 교수 방안을 모색하는 것에 의의를 두기로
Ⅰ.서론
-연구목적과 배경
“프랑스문화의 이해”교재에서 우리 조가 정한 주제인 문화정책 중에 가장 흥미로웠던 부분은 260P에 적힌 프랑스의 영화진흥정책이었다. 프랑스는 세계화의 물결 속에서 자유무역의 시장개방 정책 앞에서 영화 산업의 위기를 극복하기 위해 노력했고 이러한 ‘문화적 예
교재를 구입한 학생은 50여명에 불과했다”며 분한 감정을 감추지 못했다. 그는 자신의 교육적 소신으로 극단적 조치를 취할 수밖에 없다고 변론했다.
우리는 위와 같은 마광수 교수 사건이 현 사회 구조의 문제점을 드러내고 있다고 생각했다. 또한 요즘 대학생들은 자기개발과 교양을 쌓기 위한 지
기만적 판매와 소비자대응
기만적인 상술에 의한 소비자피해가 최근 소비생활환경에서 많이 발생하고 있다. 보통 기만적인 상술은 농촌의 노인을 대상으로, 또는 주부를 대상으로, 대학 신입생을 대상으로, 아니면 취업이나 부업을 하고자 하는 소비자를 대상으로 하는 등 여러 계층의 소비자들의
영어 공부를 하고 자격증 공부를 하기 때문에 하는 경우가 많다. 그렇기 때문에 본인이 원하고 즐기면서 자연스럽게 만들어지는 스펙이 아닌 그저 스펙 쌓기만을 위한 보여주기 식의 특징을 가지게 된다. 두 번째로는 불안감에 사로잡혀 있다는 점이다. 남들만큼 스펙을 쌓아야 한다, 또는 남들보다 더
연구가 매우 적다. 그러나 2000년대 초반을 지나면서 매년 300개 이상의 협동학습 관련 논문들이 올라왔다는 것을 알 수 있고, 최근에는 더욱 활발하게 연구가 이루어지고 있다는 것을 볼 수 있다.
이러한 연구는 비단 국어, 영어, 수학, 사회, 과학과 같은 주요 과목뿐만 아니라 음악, 미술, 체육 등을
영어로 가르치기 위한 수업모형과 교재도 개발된다. 이를 위해 교과부는 우선 ▷중1 예술(미술) ▷중2 인문(문학) ▷중3 사회(지리) ▷고1 과학(물리)에서 각 과목 당 한 단원씩 교재를 만들 예정이다.
영어로 수업을 하면 가뜩이나 이해를 못하는 학생들이 어떻게 이해를 할 수 있겠는가 하는 질문을 한
영어교육현장에서는 학생들의 의사소통능력을 효과적으로 향상시키는 것이 쉽지 않다. EFL 영어교육현장은 교실 밖에서 영어를 활용할 수 있는 환경이 제한적이어서 학습한 내용을 실생활에서 응용하는 것이 어렵기 때문이다. 이혜원(2010)「보호모델을 통한 CBI 수업의 교육적 효과에 관한 연구」연세
연구 결과에 따르면 모계사회에서는 이혼이 비교적 자주 일어나고 있고 부계사회에서는 이혼이 어렵고 번번하지 않은 뿐 아니라 혼인 관계가 비교적 안정되어 있다. 이 장에서는 2013년 9월 1일부터 9월 30일까지의 일간지 신문기사 가운데 관심 있는 기사를 하나를 고른 후, “사회학적 상상력”을 발휘
활동하므로, 학생들의 개인적 반응을 요구하지 않는다. 따라서 별로 자신감이 없는 학생들에게도 자신감을 심어 주고, 학습의 초기에 성취감과 성공감을 줄 수 있다(이완기, 1996).
이상에서 살펴본 이론을 종합해 볼 때, 초등 영어를 지도하는 데는 놀이 중심 교수법이 효과적임을 알 수 있다.